真实的生活情景有助于幼儿理解和建构数学经验，为了让幼儿在游戏化和操作化的生活情境中感知和理解相关的数学概念，双流区九江万科实验幼儿园的老师们将抽象的数学知识以有趣的方式融入到各生活环节中，借助生活背景和问题情境，启发幼儿在生活情境中理解数学、应用数学，同时促进幼儿乐于沟通、自信、合作等积极的数学情感。

为了帮助教师有效的探索生活化的数学教育情境，2022年4月14日中午，九江万科实验幼儿园开展了生活化的数学环境创设教研活动，本次教研活动围绕“幼儿选座位”情境进行。

大分享

小三班帅昕茂老师带来的分享是《今天我坐哪儿》，通过选座位的方式促进幼儿计数能力的发展。

小五班严七芬老师带来的分享是《排排坐》，小五班的老师们基于幼儿的兴趣点，将该活动延伸到幼儿一日生活的各环节。

中二班王海霞老师带来的分享是《今天我坐哪儿》，中二班老师们在实施过程中不断发现问题，并做出改进。通过选座位的活动，让幼儿在活动中自然习得空间方位的数学核心经验。黄平丽园长也在老师分享后提出实质性的意见和建议。

中六班李瑶老师带来的分享是《今天我坐这儿》，中六班的老师们根据不同幼儿发展水平，创设满足不同能力幼儿的玩法。

老师们全面地介绍了生活化的数学环境创设的思路与策略，以及在实施过程中遇到的问题和解决方案。在分享中，老师们带着欣赏和相互学习的态度认真聆听，做好记录。

最后，黄平丽园长对本次教研活动进行总结：在创设生活化的数学环境时，要注重挖掘有意义的数学价值。

通过本次“选座位”的教研活动，老师们积极参与研讨，各抒己见。进一步拓宽了教师创设生活化数学环境的思路。接下来，各班级教师将对老师们提出的宝贵意见进行梳理，根据班级幼儿发展情况筛选出适合自己班级的最佳改进方式，对班级“选座位”的环境创设进行优化调整。（江蕾）