春暖花开后，幼小衔接又成为了爸爸妈妈们热议的话题。越来越多的父母意识到，幼小衔接不仅是知识层面的衔接更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接，在孩子上小学前具体应该做好哪些准备呢？来看看成都市金沙幼儿园开展的《帐篷下的相“绘”》读书月活动吧！

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

在习惯准备方面，首当其冲是培养幼儿的自主阅读习惯，因此，成都市金沙幼儿园于2022年4月开展了《帐篷下的相“绘”》读书月活动。 

读书月活动由小班亲子阅读打开活动的篇章，亲子共读是父母与孩子之间的一种独特的共享交流状态，以书为媒，以读为纽，在亲子阅读过程中，家长们每天坚持陪伴孩子阅读，与孩子共同阅读、共同探讨。

幼儿园时期的孩子识字程度都是很有限的，所以主要的亲子阅读方式还是靠家长诵读。不过在诵读的时候要注意，在给宝宝读书的时候，一定不可无感情地“念经”，那种平调的诵读不但无法引起孩子的兴趣，还有可能会让孩子讨厌读书。

通过爸爸妈妈读给孩子听、孩子跟着大人说、你问我答、一起交流等方式，拉近亲子之间的距离，感受阅读的快乐，孩子与书之间的关系也变得亲密起来。

随着孩子识字量的增加，他渐渐能够读懂一个长句子，这时，父母和孩子可以合作一起读。以绘本为例，可以和孩子一人读一幅图，在合作读中培养阅读习惯。

有的书籍孩子会很喜欢，总是一遍一遍不厌其烦地重读，家长可以利用书中的人物进行教育，还可以一家人演一演，让孩子扮演其中喜欢的角色。

兴趣是最好的老师，热爱阅读是让孩子终生受益的好习惯，一定要从小培养。而家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，不如抓住家庭教育的独到优势，利用多种方式去引导孩子阅读，并从中接受有温度的“亲子一对一”的幼小衔接培养。（赖波 通讯员 黄敏）