学前教育是基础教育的基础，是终身学习的开端。办好学前教育，实现幼有所育、幼有优育，是党的十九大提出的重大战略部署。为深入贯彻落实党的十九大精神，扎实推进“十四五”规划对学前教育发展要求的落实和执行，切实帮助更多幼儿园提高办园质量，推进学前教育高质量发展。2021年10月24日，教育部幼儿园园长培训中心“幼儿园高质量发展和内涵提升项目”启动仪式暨第一次培训会在天府新区元音中学举行，本次参与培训活动的有天府新区徐途琼名园长工作室成员以及17所幼儿园的教师。

领导讲话

四川天府新区社区发展治理和社会事业局党组成员张琼华女士介绍了天府新区自成为综合试验改革区后发生的翻天覆地的变化，国家的政策扶持为大家的前行提供了发展动力。教育部幼儿园园长培训中心副主任石艳为大家介绍了此次项目的合作内容、指导形式及意义。本次项目的合作内容包括对幼儿园发展与课题改进指导、管理团队和教师的专题培训;名园跟岗访学以及专家入园指导等内容。采用线上线下相结合、专题学习与影子指导相结合的形式，参与新区17所幼儿园的指导，旨在为天府新区教育发展助力。天府新区元音幼儿园徐途琼园长对专家们的到来表示衷心感谢和欢迎。并给予在场的老师们“三个希望”，希望老师们严守纪律，珍惜学习机会;希望老师们调整自己的角色和站位;希望紧跟专家的脚步，提高专业能力，用行动努力回报领导的关心和帮助。

授牌仪式

接着，教育部幼儿园园长培训中心缴主任为项目授牌，拉开了此次活动的序幕。

专题讲座

上午半场，由教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学附属幼儿园园长、东北师范大学心理学院教授、博士生导师缴润凯为大家带来《园长专业成长的新思路》专题培训。缴主任提出新时代园长管理观念的六个转变，新时代发生了从幼有所育到幼有优育、国培十年到队伍巨变、外在趋同到内涵发展的转变，因此大家的观念也要由重“点”向重“面”转变、由重“事”向重“人”转变、由重“外”向重“内”转变、由重“动”向重“静”转变、由重“术”到重“道”转变、由重“形”向重“果”转变。管理者在工作生活中要时刻拓展视野、学会思考、转变态度、拥有情怀。将学、思、情、行有机的结合。

东北师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部学前教育专家、指导委员会委员王小英以幽默风趣的讲授形式，从幼儿园深度学习的内涵与特征、幼儿深度学习的理论基础、幼儿深度学习的逻辑框架以及幼儿深度学习的实践路径四个方面给老师们介绍了幼儿深度学习的理论与实践。指出：幼儿深度学习需在教师的指导下，借助老师的力量启发和引导幼儿、同伴间的合作与探索运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决问题的有意义的学习过程。还指出：深度学习的框架是以问题解决为导向、以集体情绪为动机、以动手制作为依托、以评价反思为主轴、以同伴合作为支撑，详细的对幼儿园深度学习的理论与实践进行了阐释。

此次活动将进一步深化教育部幼儿园园长培训中心与天府新区学前教育的合作。在办园理念、队伍建设、培训形式、课程建设等方面，为幼儿园高质量的发展奠定良好的基础。也让老师们静下心来，重新审视自己的角色和定位，将以全新的自己，助力幼儿园发展，营造育人文化，体现自我价值。（江蕾）