课堂变革，从课题研究入手。11月17日上午，崇州市学府小学开展了成都市级课题《基于深度学习的小学教学活动化教学策略研究》教研活动。教导处主任魏朝晖、副主任周卫东、教科室主任刘万军和二至四年级数学教师参加此次活动。活动由白爱华老师主持。

季美娟老师执教四年级上册《数图形的学问》一课。季老师通过视频引入，学生自主发现，将生活问题转化为数学问题再回到解决生活问题上，经画一画、数一数、说一说等活动引发学生有序思考，有效促进学生深度学习。整堂课气氛活跃，学生积极主动。

评课议课环节，季老师就自己的教学设计理念、意图环节等方面作自评；做课团队从学情、教学重难点、数学活动设计等方面阐述了设计思路；听课老师结合课题研究评课议课，针对这节课提出了宝贵建议。 

刘万军主任充分肯定了季老师的课并指出，课堂上要多角度评价、表扬；紧密结合教材、教参、学情等设置教学活动，有效落实教学目标。周卫东副主任强调，注重培养学生分析、归纳、总结的能力，发展学生推理能力；语言要干净利落，抑扬顿挫；数学活动的开展能有效突出教学重点，突破难点，从而促进学生深度学习。

最后，魏朝晖主任针对此次活动进行总结和指导。她指出，在“双减”的大背景之下，落实课题研究，狠抓课堂教学改革，注重启发式、探究式教法，努力实现轻负担、高质量教学，有效提高课堂效率；要多方面发散学生思维能力；秉持“以生为本”的教学思想，尽可能关注到每一位学生；数学活动的开展要落到实处，培养学生素养能力。

相信在课题的引领下，学府小学数学组的老师定会潜心教学，减负提质，努力实现课堂教学变革。（黄小林 通讯员 刘虹佑 孙青）