“杨老师,我们的学习用具都已准备好,您可以开始上课了。”昨天上午,北京市第二十二中学、二十一中学联盟校初一(1)班的数学课上,班长刚一汇报完,老师杨小军的声音就从大屏幕上传出来:“同学们好,下面我们开始上课,这节课我们来一起学习几何图形,接下来几分钟时间大家看不到我,我要把屏幕转到PPT上了。”

话音刚落,屏幕上大兴机场、土楼、立交桥的图片依次出现,“这个立交桥有5层,大家猜一下是在哪个城市?”“重庆。”有声音从教室后方飘出,“对!有同学说对了!这是重庆最大最复杂的立交桥,5层20条匝道……”授课在有条不紊地推进着,教室前方的一个小小摄像头将课堂内外的师生紧紧连接在了一起。

原来,上周四,因与确诊病例已公布行程有时空交集,杨小军开始了居家隔离。老师隔离了,学生的课怎么办?学校从容不迫。“这个学期我们老师都养成了新习惯,上课要用的教材、教辅资料都是随身携带,无论身在何处,只要一台电脑,就能随时上课。”学校教学副校长张筠说,在之前的集体备课、课堂教学、教育管理以及作业答疑环节,学校都做了线上线下双轨的两手准备,对老师们的直播技能也进行了培训。

这不,隔离的第二天,杨小军就已经把课堂稳稳地搬到了线上。学校还专门为上直播课的老师配备了线下助教。在杨小军的课堂上,班主任时嘉站在一角,时刻关注着学生的动态,提供必要的辅助和支持。

该校还有十几名学生由于同样的原因处于居家隔离中,高三(6)班的李国禹是其中之一。“听说孩子要在家上课,我都蒙了。”李国禹妈妈说,孩子学习状态刚刚有点儿起色,很担心隔离在家让孩子松了劲儿。然而,隔离后的第一节课就给她吃了颗定心丸。“李国禹起来上课啦!”“李国禹你来回答这个问题!”一如既往的课堂互动冲散了一家人的担忧。就连课间,儿子也兴致勃勃地与老师同学聊个不停。“感觉孩子压根就没有离开班级。”一家人不知道的是,为了方便李国禹参与直播,不用来回切换直播号,学校将他所在的课堂固定在了一个教室;这也意味着,其他班级的走班教室都要做出相应调整。不仅如此,学校还设计了“校内轮岗”方案,为居家隔离学生配备最强师资。“我们的目标就是为孩子们提供温暖而有质量的教学服务。”张筠说。(北京晚报记者 牛伟坤 和冠欣 摄)

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