教研组是体现一所学校教学生命力的教师组织，老师们的教学理想、教学实践、教学反思在这里碰撞、探索、升华，共同的初心是带给学生更好的教育。

在四川天府新区第六小学(以下简称：天府六小)有一支生机勃发、积极进取的英语教研组，每个人都是一道光，能照亮很远的地方。

一、深入开展备课指南研讨，关注学生语言习得

“教而不研则浅，研而不教则空。”《备课指南》研究是英语教研组常规教研的重点，以《英语课程标准》为基础，按照“超前备课，集体研讨——课堂实践，听课议课——修改设计，反思提炼”三环节开展学科教学研讨完善教学设计。英语教研组以“教育教学二十问”为研讨抓手，确定课前、课中、课后思考及评议方向；课后修订并完善形成英语资源库。

在寒假里，各年级英语教师分别拟定结合六小学情的本学期英语课程纲要，梳理本学期重点、难点，并针对教材撰写备课指南研究初稿。开学前夕，老师们围绕学科核心素养交流备课思路、单元教学重点等，分享假期备课情况。在分享交流过程中，老师们积极探讨，反复打磨，最终形成成熟的《备课指南》。

二、抓实课程改革，关注课堂时效性

课堂教学是提高教学质量、培养学生英语核心素养的关键。课堂的核心在于每个学生对课堂活动的参与度，教师的任务便是倾听这样的互动，做一位博学多闻而又思想开明的教师，见证学生的每一次探索。

天府六小英语教研组以“童心学堂”研究实践为抓手，结合英语学科课堂，开展《基于问题驱动的深度参与教学》课堂改革研究，强化学生的英语基本学习能力，关注学生英语口语和思维能力的提升。

三、注重学习习惯的培养，构思作业多样化设计

在“双减”政策之下，作业管理是“双减”工作的重要方面。在日常英语学科教研中，作业设计与实施是研讨重点之一。

1.由“你的作业”转化为“我的作品”

英语教研组深入钻研和整合教材，优化英语教学，提高课堂效率，着重提升教师作业设计能力——精细作业布置，建构作业体系，严控作业时间，让学生从被动完成老师布置的“你的作业”走向快乐完成“我的作品”，凸显作业全面育人的功能。

四、开展各类英语活动，使英语习得多样化

为了营造良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语表达能力，调动学生英语学习积极性，为学生搭建展现自我的舞台，天府六小英语组开展了各类丰富的英语展示活动。

1.公众号溜英语，读故事给你听

在这一栏目中，读故事的学生得到了输出的练习，听故事的学生得到了适当的输入。

2.清晨溜英语，小小朗读者舞台

人人都是六小的主人，人人都是生活中的小主角。这一栏目，旨在引导每一位六小娃都能大方、勇敢地表达自己，让学生的主体性得到体现。

3.校园英语节，带你看世界

英语作为一门通向世界的钥匙，在六小的英语课堂上，采用全英文教学，课后把生硬、枯燥的语言“教学氛围”转变成生动有趣的生活情景，把英语教学活动化、生活化，做到“学中用，用中学”，提高孩子的学习兴趣，增强英语学习氛围。

据了解，在即将来临的五月，六小将举办第一届校园英语节“More English，More Fun”，人人参与，个个展示，充分挖掘小六仔英语学习与表达的潜质。

五、以研促教，建构研究成长型团队

1.开展师徒结对制

英语教研组充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，对新入职的教师进行师徒结对活动，为青年教师发展创造良好平台，促进青年教师成长。带教老师耐心、细致地帮助青年教师解决问题，同时给予精炼、中肯的点评分析，使青年教师迅速获得成长。

2.积极加入天府新区英语中心组

英语教学的发展需要每一位英语教师努力与创新。为此，该校英语组老师积极参加新区英语中心组，参加专业培训，汲取前沿理念。在教研员商幼林老师的引领下，自身与团队共发展。

生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。今后，六小英语教研组将一如既往地潜心教研，以促进教学质量的提升。（黄小林 通讯员 韩梦佳）