校外培训事关许多家庭，如今行业规模更是日益庞大，亟须规范管理。近日，《人民日报》推出系列报道，四问校外培训，剖析乱象背后的原因，探讨行业健康发展之道。跟教育小微一起来看——
一 问
广告满天、低价营销、爆雷跑路 校外培训行业乱象频发——这是做教育，还是做生意?
当下，源源不断的热钱涌入教育培训行业，在线培训市场更是火热异常。广告满天、低价营销、爆雷跑路，校外培训行业乱象频发。这是很难治理的痼疾，也是迫在眉睫的“急症”。唯有各方共同努力，回归教育的本质与初心，校外培训市场才能规范有序、风清气正，真正成为校内教育的有益补充。
二 问
学习重刷题、评价重考试 校外培训质量参差不齐——这是教知识，还是教套路?
当下的校外培训市场，不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。“唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资……种种套路，让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性，将注意力从关注分数的“一时之得”，转移到学生的健康成长。
三 问
乱象屡禁不止，整顿难见长效 校外培训监管难题待解——要深挖病根，更要对症下药
校外培训机构内容超前超标、虚假宣传、乱收费等现象屡禁不止，课外班乱象已然形成利益链条。监管对象分散、培训需求旺盛、涉及部门众多等因素，都增加了监管难度。治理校外培训乱象，需要标本兼治，握指成拳，也要切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。
四 问
唯分数论助长培训热 学校教育供给待提升——校内减负、校外增负怪圈怎么破?
当前，“校内减负、校外增负”成为基础教育痛点。破解这一怪圈，要从需求与供给两端入手，一方面打破“唯分数论”，优化评价体系，淡化分数焦虑，一方面提升学校教育的质量与水平，提高课堂效率。还要堵住优质学校用变相考试、竞赛等办法招生选拔的口子，从根本上斩断校外培训机构与中小学校招生的关联。
