校外培训事关许多家庭,如今行业规模更是日益庞大,亟须规范管理。近日,《人民日报》推出系列报道,四问校外培训,剖析乱象背后的原因,探讨行业健康发展之道。跟教育小微一起来看——

一 问

广告满天、低价营销、爆雷跑路 校外培训行业乱象频发——这是做教育,还是做生意?

当下,源源不断的热钱涌入教育培训行业,在线培训市场更是火热异常。广告满天、低价营销、爆雷跑路,校外培训行业乱象频发。这是很难治理的痼疾,也是迫在眉睫的“急症”。唯有各方共同努力,回归教育的本质与初心,校外培训市场才能规范有序、风清气正,真正成为校内教育的有益补充。

二 问

学习重刷题、评价重考试 校外培训质量参差不齐——这是教知识,还是教套路?

当下的校外培训市场,不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。“唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资……种种套路,让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性,将注意力从关注分数的“一时之得”,转移到学生的健康成长。

三 问

乱象屡禁不止,整顿难见长效 校外培训监管难题待解——要深挖病根,更要对症下药

校外培训机构内容超前超标、虚假宣传、乱收费等现象屡禁不止,课外班乱象已然形成利益链条。监管对象分散、培训需求旺盛、涉及部门众多等因素,都增加了监管难度。治理校外培训乱象,需要标本兼治,握指成拳,也要切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。

四 问

唯分数论助长培训热 学校教育供给待提升——校内减负、校外增负怪圈怎么破?

当前,“校内减负、校外增负”成为基础教育痛点。破解这一怪圈,要从需求与供给两端入手,一方面打破“唯分数论”,优化评价体系,淡化分数焦虑,一方面提升学校教育的质量与水平,提高课堂效率。还要堵住优质学校用变相考试、竞赛等办法招生选拔的口子,从根本上斩断校外培训机构与中小学校招生的关联。

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