全听力障碍学生，上课有时候要猜老师口型;父母在外工作，每天回到家他还要照顾爷爷奶奶，帮着做家务。昨日，武汉市武昌区文华中学举行表彰大会，学生乐乐(化名)不仅因为成绩进步获“进步之星”表彰，还因为在校内勤做清洁获“环保之星”称号。

“这次考试他考进了年级前三十名，作为一名听力完全障碍的学生，他得付出多大的努力。”班主任王红梅告诉记者，“为了帮助他学习，所有任课老师上课时都会特意放慢语速。”

由于完全听力障碍，没了耳蜗的话，乐乐会听不见任何声音。他告诉极目新闻记者：“有一次耳蜗坏了，要重新去医院配一副耳蜗，那阵子我就只能看老师的口型，来猜讲课的内容，不明白的地方下课之后再去问老师。”

这份韧性在疫情期间表现得尤为特别。上网课期间，老师为了照顾乐乐的学习，不仅会放慢语速，还会单独给他开小灶。同学们总是主动把课堂笔记借给他。

成绩的提升，只是乐乐表现优异的一方面。在学校里，他只要看见有垃圾，就会主动做清洁。由于父母常年在外地工作，乐乐和爷爷奶奶住在一起，他每天回到家中会承担家务劳动，照顾爷爷奶奶。等到两位老人入睡之后，他又继续返回书桌学习。

该校另一名学生的改变，也让班主任李慧娟老师格外地欣慰。“两年了，她都没有怎么做过作业，但是到了九年级，她像变了一个人，不仅作业主动完成，还要求坐第一排，希望老师监督她的课堂学习。”

这名学生叫慧慧(化名)。李慧娟老师告诉记者：“我自从八年级接这个班之后，就发现慧慧的问题，最开始以为她只是厌学，后来跟她多次促膝长谈之后才知道，原来她是没有学习的目标。”

慧慧的父母忙于工作，平日里姐姐和班主任联系得最多。自从上了九年级之后，慧慧主动找到班主任希望坐在第一排，让老师们监督她。不仅如此，慧慧还改掉了上课不听讲的毛病。

“最开始跟她谈心，她总是哭，要么就是沉默不语或者笑着应付我。直到有一天她跟我讲心里话，她觉得学习没有目标没有动力。”从那以后，李慧娟老师帮慧慧制定学习计划和进度，让她一点一点积累信心和勇气，由于慧慧家庭条件困难，李老师还主动提出资助她。

慧慧告诉记者：“李老师让我明白了学习的重要性，即便我以前上课不听讲，但是她从来没有放弃我。”