青年教师是学校办学理念的贯彻执行者，是前沿的教育教学思想的有效接收者、传播者，为了促进青年教师从“教师教”转变到“学生学”的教育教学方式，2022年1月13日，交响乐团附属小学组织了主题为“PBL一场同行者的重逢大会”项目式学习专项培训。

PBL全称为Project-based learning

即基于项目的学习方式，也就是项目教学法。最早起源于20世纪50年代的医学教育，PBL教学法主要是指在教师的指导下，通过一个完整项目的选题、设计、执行、评估全过程，对于某个产品、服务项目进行全方位的学习理解。

破冰行动，立下FLAG

不能说“我”的破冰游戏，打开了老师们的话匣子，拉近彼此距离，我们还立下了一个绝不能倒的FLAG，如：寒假减肥十斤，读完三本书，每天坚持运动一小时......

概念学习，自由探索

上午的培训，青年教师对PBL核心概念梳理以及PBL的意义进行了学习，在专家的讲解下，教师们理解了什么是PBL，为什么需要PBL，PBL与核心素养的关系等专业概念。青年教师们开展了积极的探讨。

项目实践，学以致用

学得怎么样，口说无凭，下午我们就青年教师们的项目式教学活动设计掌握情况进行了实践考察。我们以团队共创的形式展开活动，小组认领一个主题并通过小组合作的方式设计一个PBL课程概览，思维的火花四溅，培训场面一下子热烈起来。

让我们一起来欣赏小组合作中的精彩案例吧!

反思升华，转变观念

今天的学习与其说是通过项目式学习让教师关注学生学习方式的创新，实际上是启发老师们面对今天的学生，我们要如何去教，才能让孩子们在深度扩展的世界中，去探索面向未来的思维与能力。

会后，贺霓校长对青年教师提出了殷切的期望：“希望青年教师能够专注课堂、转变观念、并指出课程不是知识的注射器，而是把孩子们将来在社会上遇到的问题，打包浓缩，提前触发孩子们的禀赋。也希望教师们能够学以致用，学有所获。”（陈海燕 通讯员 文瑶谷萌钟静）