于光阴故事中细品岁月美好，蓦然回首，又是一个学期的尾声。班主任作为班级的核心和带头人，也是家校沟通的桥梁，在班级建设中扮演着重要角色。为了对过去的工作经验进行总结分享，更好地完成未来的工作，2022年1月12日，大邑县北街小学在学术厅召开了班主任工作总结汇报会。

治班有道，经验分享

四位年轻班主任分享了自己的治班经验，主题汇报图文并茂，青春洋溢，展现出新班主任治班策略的创新性和独特性，新鲜血液的输入使百年北小焕发出新的光芒。

周慧敏老师进行了主题为“用心耕耘，静待花开”的主题汇报，她在品格教育、自主管理、三观树立等方面下足了功夫。生动活泼的绘本智慧、巧妙严谨的家校教育、多样性的评价体系，构建出一朵待放花蕾的强劲之势，相信花开之时必定芬芳满园。林兰老师针对自班情况，主要分享了问题学生及学困生的转化方法。在对部分学生进行全面分析的情况下进行针对性辅导，经过一学期的努力，这部分稍微特别的学生已获得了较大的转变，逐步适应了校园生活。

杨庆老师汇报的主题是“扬帆远航，做最好的自己”，治班理念为勇于担当，做最好的自己。她所带班级十分重视班级文化建设，重视打造浓厚的学习氛围和利用氛围育人，在做好班级建设的同时使用多样的监测与评价体系，使一(6)班这艘小船，在学海中能够更好地遨游远航。

最后一个分享的是彭雪琴老师，她主张以“爱”育人，通过多项措施以及提炼出的“严·爱·细·巧·学”五字治班策略，把学生培养为“心中有热爱，眼中有光芒”的情趣少年。

在四位教师的分享后，经验丰富的任倩老师针对四位教师的分享进行了针对性点评，认为主次分明、重点突出、“把好脉，开好方”非常关键，是四位新教师成长路上难能可贵的“东风”。

胡译丹老师表示聆听低年级同事的分享以后感触很深，在问题学生转化方面深受启发，在自己之后的教育教学工作中可以加以借鉴。涂珍瑜老师在听完四位教师的分享之后，认为班级管理落到实处很重要，管理学生要因材施教，需要班主任爱心、耐心和恒心加以支撑，才能看出效果。彭晓梅老师充分肯定了四位教师在班主任工作中的努力和取得的成效，认为不管是何策略，落实+坚持非常重要，做到这两点才能形成好的班风。

五育并举，创优争先

德育主任温孝才公布本学期各班在常规、班级文化、科创、艺术、体育、实践活动开展等项目的得分，根据学校五育并举综合评价细则，评出了本学期的文明班级。

业精于勤，行成于思

最后，胥校长在充分肯定四位班主任学期工作和治班智慧的基础上进行总结：(一)班级管理对学生道德品质和终身学习等方面起着至关重要的作用，每一个班主任要善于观察、勤于思考，在日常中落实班级管理。(二)治班策略是抽象的，学生是具体的，每一位班主任必须根据自班情况选择适切的治班策略，因材施教。(三)班主任要主动学习，不断反思改进，不断提高自己的班级管理能力。

“业精于勤，行成于思”，班主任工作的生长性与长期性使班主任的成长之路任重而道远，但秉承孜孜不倦、刻苦求索精神前进的北街小学教师，必将乘风破浪，扬帆远航。（张红）