2021年12月8日，由大英县教体局杨前友副书记带队，大英县小学校长一行9人来到成都市玉林小学开展“家校社协同育人”主题探讨。同时，参加活动的还有学校相关行政，社区代表、社区辅导员高小雅，集团健康副校长、玉林社区卫生中心办公室主任刘顺琴，班主任代表李承军老师以及学校和集团教师代表。

本次研讨活动由黄静萍副校长主持。相互认识之后，玉林小学郭先梅校长以“办有鲜明文化特色的学校——爬山虎下的教育生长”为题，从学校文化、教师成长、学生生长三个维度分享了学校文化建设的思考与实践，让大家充分了解到玉林小学“从自然景观转化为文化景观”的文化建设新思路。

黄静萍副校长以“探索三线同行，提升家校社协同育人模式”为主题，分享玉林小学“同行，互助，共成长”的协同育人理念，以及构建的“三方联动”常态工作机制、“三线同行”长效运行机制以及“三维一体”强力保障机制，全面展现学校从理念到机制，从课程到活动的协同育人过程及成效。

李承军老师作为班主任代表，以“家校同心 和谐共育”为题进行分享。她分享了自己对家校关系的认识，选用了班级管理中具体、生动的案例介绍了她“引领-合作-发现-沟通”的家校合作方式，有思考、有实践、可操作、有实效。

玉北社区高小雅作了主题为“以党建促队建 助力社区家庭和谐成长”的主题分享。玉北社区充分发挥社区平台优势，与玉林小学教育集团强强联手，为辖区的学生和家庭提供了丰富多彩的教育实践活动。

最后，学校健康副校长刘顺琴围绕家校联系进行了主题发言。她提到，家长和老师的角色不一样，但是对儿童成长的教育理念应该是一致的，家长需要学校和社会在教育理念、方法上提供专业化指导，家校社协同需要学生家长的理念提升。

下午，心理教师李鸽和三年级四班的同学一起呈现一堂心理活动课《生气君，请你远离我》。群星美术学校乔祺老师以及太平小学曹丽老师分别进行治班策略分享。两位老师的治班策略都有自己独到的见解，她们从治班理念到治班目标、从榜样力量发挥到班级管理机制建立等阐述自己的治班理念，显示出两位班主任扎实的专业素养和集团教师良好的精神风貌。

最后，大英县教体局杨副书记在总结讲话中说到，玉林小学的爬山虎文化建设、家校社协同育人体系构建、班主任队伍建设，以及社区、家长、教师的精彩分享都让人印象深刻，能够清晰感受到学校管理定位清、管理实。杨副书记对于在校园生活中发现的一些小细节、小场景，如学生的自主管理、彬彬有礼，银杏树下的天性释放，能够感受到学校的确是用心、用情办学。杨副书记也希望两地共同努力，积极探索、形成以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同模式，建立高水平的家校社协同育人体系，助力教育的高质量发展。（赖波）