为不断深化课堂教学改革，落实“提质增效”的要求，深度实践“深度学习”教学改进项目，发展学生核心素养，依托国家基础教育课程改革都江堰实验区建设，促进学校全面发展，提升都江堰教育整体水平。12月7日上午，都江堰市小学四、五年级数学主题研讨活动在石羊小学举行。

石羊小学杜泽娅老师执教五年级《平行四边形的面积》，在这节课中，杜老师教学过程层次分明，学生始终以猜测、探究、验证、结论、反馈等要素开展学习和活动，整堂课充分让学生进行了深度体验，将“数、剪、拼”贯穿其中，这样的课堂不但强化了学生的动手操作，也有利于让学生综合运用知识解决问题，培养学生实践与创新能力。

灌州小学杨莎老师执教四年级《编码》这节课，学生通过观察、比较、猜测、验证等活动来探索数字在编码中所表示的具体含义，体会编码的一些规则和方法，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。

课后，都江堰市石羊小学数学低段教研组长杨宇宏老师和都江堰市灌州小学胡涛副校长就“双减”背景下如何有效提高课堂效益，开展主题交流，与会教师也积极互动探讨。

最后，都江堰市中小学研究室小学室主任张万龙就“双减”背景下小学课堂教学如何“提质增效”作建议和指导。希望大家根据学段、学情、数学学科特点及学生实际需要和完成能力，设计科学、合理、有趣的分层作业，弹性作业，个性化、趣味性作业，应重视学生的创新能力培养，设计探究性、实践性作业，并及时加上有温度的评语，做到精准反馈查漏补缺，从而真正达到“减负不减质，减负要增效”。

研无止境，借助本次教研活动，数学组在向同行抛砖引玉的同时，也对“双减”背景下的课堂教学和作业设计研究进行了一次梳理和提升。老师们将继续聚焦学科核心素养和关键能力，探索更高效的课堂和作业设计，以达到减负提质的目的。（张红）