最近，从中央到地方，各级教育部门一再发布文件，要求中小学落实“双减”政策中的各项要求，其中一条是不允许以任何形式分重点班、普通班，而这也是多年来我国教育法、义务教育法都明令禁止的。

长久以来，很少有听说小学有重点班、普通班的，但很多地方的中学确实有重点班、普通班之分，而且多年来一直存在着。重点班的名称也眼花缭乱：火箭班、卫星班、清北班、实验班、快班、A班、珍珠班、化学竞赛班、物理竞赛班等，不一而足。

前段时间，笔者曾看到一个老师发的朋友圈：热烈祝贺我校前三个班双一流高校录取率达到60%。外行人看热闹，内行人看门道。这样“高大上”的成绩，在外人看来要崇拜得五体投地，但老师们一看就知道，这前三个班是重点班。

很显然，分重点班、普通班对学生的心灵、自尊心伤害很大，体现了教育的不公平。同一个学校，同一个年级，同一个楼层，重点班的学生待遇也好，精心挑选把关老师，精心培优，感觉自己高人一等;普通班的学生似乎就低人一等，似乎就比别人笨一样，感觉到了普通班就前途暗淡，抬不起头来，对自己没有信心。

有些孩子被分到普通班了，家长不甘心，开始四处找人，托关系给孩子转学，或者想别的办法，这就可能导致其他问题出现。

既然都知道分重点班是不对的，为何还有很多学校在分重点班、普通班呢?在笔者看来，是急功近利的思想在作怪。把好学生集中到少数班里，加强管理，集中培优，似乎便于出成绩。因为一些地方教育部门评比的教育教学先进单位，说白了，主要还是在比考试成绩，比升学率，比考试优秀率、良好率，而把成绩领先的学生集中起来，他们本身学习习惯良好，班里又没有了捣乱的孩子影响纪律，老师们再加强辅导的话，似乎确实更容易出成绩，出更多考上名校的学生，这样学校也能顺利获得教育教学先进单位，学校名气也会越来越大。

以往，中国式家长开学的相似行动就是：四处打听这个学校有没有重点班，哪个班是重点班。分进重点班的家长在想，下一年怎么继续保留在重点班;没分进重点班的家长在想，我们下一年怎么进重点班。

今年开学，笔者听到最多的就是：听说今年开始不让分重点班了，要动真格了，还会不会有重点班呢?

中学分重点班、普通班是教育界多年来没有根治的顽疾，它曾经伤了无数孩子的心。随着2021年“双减”政策的出台、落地，笔者真心希望从2021年秋季开始，所有中学不再有重点班，所有中学能对所有学生一视同仁，公平对待。笔者也希望基层教育部门能找到“学校分重点班”这个问题的根源在哪儿，从根本上解决这个问题。(作者为一线教师)