最近,从中央到地方,各级教育部门一再发布文件,要求中小学落实“双减”政策中的各项要求,其中一条是不允许以任何形式分重点班、普通班,而这也是多年来我国教育法、义务教育法都明令禁止的。

长久以来,很少有听说小学有重点班、普通班的,但很多地方的中学确实有重点班、普通班之分,而且多年来一直存在着。重点班的名称也眼花缭乱:火箭班、卫星班、清北班、实验班、快班、A班、珍珠班、化学竞赛班、物理竞赛班等,不一而足。

前段时间,笔者曾看到一个老师发的朋友圈:热烈祝贺我校前三个班双一流高校录取率达到60%。外行人看热闹,内行人看门道。这样“高大上”的成绩,在外人看来要崇拜得五体投地,但老师们一看就知道,这前三个班是重点班。

很显然,分重点班、普通班对学生的心灵、自尊心伤害很大,体现了教育的不公平。同一个学校,同一个年级,同一个楼层,重点班的学生待遇也好,精心挑选把关老师,精心培优,感觉自己高人一等;普通班的学生似乎就低人一等,似乎就比别人笨一样,感觉到了普通班就前途暗淡,抬不起头来,对自己没有信心。

有些孩子被分到普通班了,家长不甘心,开始四处找人,托关系给孩子转学,或者想别的办法,这就可能导致其他问题出现。

既然都知道分重点班是不对的,为何还有很多学校在分重点班、普通班呢?在笔者看来,是急功近利的思想在作怪。把好学生集中到少数班里,加强管理,集中培优,似乎便于出成绩。因为一些地方教育部门评比的教育教学先进单位,说白了,主要还是在比考试成绩,比升学率,比考试优秀率、良好率,而把成绩领先的学生集中起来,他们本身学习习惯良好,班里又没有了捣乱的孩子影响纪律,老师们再加强辅导的话,似乎确实更容易出成绩,出更多考上名校的学生,这样学校也能顺利获得教育教学先进单位,学校名气也会越来越大。

以往,中国式家长开学的相似行动就是:四处打听这个学校有没有重点班,哪个班是重点班。分进重点班的家长在想,下一年怎么继续保留在重点班;没分进重点班的家长在想,我们下一年怎么进重点班。

今年开学,笔者听到最多的就是:听说今年开始不让分重点班了,要动真格了,还会不会有重点班呢?

中学分重点班、普通班是教育界多年来没有根治的顽疾,它曾经伤了无数孩子的心。随着2021年“双减”政策的出台、落地,笔者真心希望从2021年秋季开始,所有中学不再有重点班,所有中学能对所有学生一视同仁,公平对待。笔者也希望基层教育部门能找到“学校分重点班”这个问题的根源在哪儿,从根本上解决这个问题。(作者为一线教师)

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