陕西大荔县实验小学一直秉承“全面＋特色、合格＋特长”的教育理念，在五育并举、以劳动教育为抓手的背景下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，将劳动教育作为实施素质教育的重要内容，纳入人才培养全过程。

学校根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，实施县教育局关于劳动教育的部署和要求，结合学校实际，将学校、家庭和社会相结合形成三位一体的育人模式，使劳动与自理、劳动与生活、劳动与创新、劳动与社会四项互相融合；拓宽校园必修课、家园生活课、田园体验课、职园启蒙课、社园公益课五类课程实施渠道；对学生进行劳动教育，培养孩子们热爱劳动的习惯，教育他们从小热爱劳动、热爱创造，全面推进素质教育。

在实施的过程中，学校将五园联动作为劳动教育的立足点，制定适合各个学段的课程内容，并在课程开发和实施过程中不断完善。其中，校园必修课分为校内日常劳动和课堂学习两部分。校园日常劳动包括室内外卫生打扫、每天早上学生领发餐点、每周一次的校园卫生大扫除、每周一轮的红领巾监督岗志愿服务等。在课堂学习方面，将学科与劳动教育渗透，实现五育融合，比如美术课堂上让学生在校园捡拾树叶制作创意贴画、思政课堂上学习劳模事迹等。

课堂学习中主要利用每周校内的一节劳动课，对其他四类课程做实践前的理论讲解和技能渗透。同时，将剪纸、皮影、创客、陶艺等课程渗透在课堂中，既拓宽了校内社团渠道，又使劳动课得到延伸。家园生活课让学生根据学校课堂所学内容，每周参与一项家庭实践劳动，如整理书包、洗涤自己小件衣物、整理自己床铺、厨艺展示等，每两周学习一项劳动技能。田园体验课中，学生根据学校所学开展劳动实践，体验收获。在职园启蒙课中，学校组织学生进入当地的品牌旗舰店以及校外企业，了解大荔县的面食文化，体验舌尖上的美味。在活动中，师生一起动手制作饺子，学做大荔的月牙烧饼、裤带面等。学校还组织学生进入学校劳动基地加工坊进行制作和烘焙。老师也会定期带领学生进入基地开展有趣的拔草竞赛、采摘果实等。音乐课上，老师会带领学生进入校园基地放歌，通过亲身实践，体验职业劳动特点，开展职园启蒙活动。社园公益课主要依托一些重要节日和节气开展活动，例如在3月份开展文明礼貌月系列活动，组织学生进入敬老院帮老人整理房间、打扫卫生；植树节安排学生进入社区、学校劳动基地开展植树活动；组织学生赴当地冬枣基地开展劳动实践活动；组织学生进入丰图义仓了解粮食的存储，到麦萌基地感受劳动的艰辛，去杨凌农博园了解农业文化；每年劳动节前，学校开设“劳动教育周”，广泛开展手工创意、体验比赛、劳模宣讲等多项活动，致敬最美劳动者等，让学生走近劳动者，了解他们，并激发孩子们向榜样学习的欲望；寒暑假期间，学校精心策划假期任务单、任务册，使学生积极投入公益性志愿服务劳动中，在摆地摊、为家乡农特产品代言等活动中，培养学生热爱家乡的情感，在系列社员公益课中提高学生劳动实践能力。通过理论课程与实践相结合，培养学生的劳动技能和劳动精神。

学校开发富有特色的劳动实践基地——耕读园。基地以春播、夏管、秋收、冬藏为主线，用象征实验小学的“s”形磨盘路，将劳动基地划分为种植区、加工坊、展示厅、桃李园和农耕文化厅五个区域，引领孩子们参与播种、管理、收获、加工到品尝、分享、成果展示的全过程，教育他们动手实践、出力流汗，在真实的生产劳动中体验、学习、创新,培养了孩子们的劳动观念与技能。学生通过在种植区参与蔬菜的种植劳动实践，认识各类蔬菜，了解它们的特性以及生长规律，观察气候变化对植物生长的影响，体验农事劳作的辛苦，从而感悟劳动的价值。加工坊里，孩子们兴高采烈地采摘成熟的果实，在老师的指导下把它们变成色香味俱全的菜品，享受动手操作的乐趣。展示厅摆放孩子们亲手种植、加工的成品，使孩子们体会到收获和分享的喜悦。桃李园寓意着学校教师桃李满天下，园内栽种了桃树、李树、石榴树、柿子树和冬枣树，树下三三两两的石桌、石凳，是师生们休憩的地方，更是开展田园体验课的好场所。农耕文化厅陈列多种农具，墙体展示农耕文明与24节气内容，让学生认知探索、实践感知、增长劳动知识、激发劳动兴趣。

大荔县实验小学一直重视各项实践活动的参与和有效评价，也编定形成学生人手一册的《实验小学劳动教育成长手册》，记录学生劳动过程中家长、教师以及班主任对每个孩子每次活动的具体评价，以此提升新时代学生劳动素养，实现综合育人。

大荔县实验小学会继续把劳动教育的思想观念融入教育教学全过程、全学科，加强教师劳动教育素养的提升，统筹好校内外资源，让学生在劳动体验中增长劳动知识，培养劳动素养，从而健康成长。