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在班级的诸多区角活动中，数学区作为缺一不可的活动区发挥着重要的作用，可以让孩子们对自己周围环境中的数学问题引起关注和兴趣，在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，逐步发展逻辑思维能力并慢慢将数融入到生活当中。怎样将枯燥的数学变得有趣呢？

成都市第二十二幼儿园新城园区小二班设置了一系列有关5以内的点数游戏，针对“点数”这一概念，老师投放了丰富、多样的材料。

一、点数配对

蛋糕盘一分为二剪成不同形状的两半，一半画图案，一半画圆点，进行点数配对。孩子们最开始拿到这份材料时会将不同数量的点和物品放在一起，但通过不断的试错、探索、观察，开始尝试手指点数，最终理解相同数量的点和相同数量的物品需要拼搭在一起。

二、小猴子吃香蕉

从起点出发，孩子们使用骰子进行投掷，投掷到多少就按数字给猴子投喂香蕉，既锻炼了孩子们点数的能力，也锻炼了孩子们的专注能力。

而在日常生活中，孩子们也将数学区的点数经验进行迁移，每天运用点数记录自己的喝水情况。

三、冰淇淋制作

夏天到了，甜甜的冰淇淋吸引着大家，小朋友们都很乐意自己“制作”冰淇淋。小朋友们观察冰淇淋蛋卷筒上的点数，制作相同点数的冰淇淋，不仅对数物对应有了更深的了解，还探索了多种玩法，思维也得到了发展。

数学区里趣味十足，教育意义浓厚。孩子们在游戏中对五以内数的意义有了进一步的理解，学会了手口一致点数物品，也知道点、数可以表示相应数量的物品，更慢慢将这些数的知识融入到生活当中。（李林）