幼儿期的科学教育对人一生的发展有着至关重要的影响，早期的科学教育为幼儿学习科学提供了基本的支持。科学教育不仅仅是知识经验的积累，还有科学方法的培养，以及科学态度的启蒙。2021年12月24日，集团大教研在成都市第二十七幼儿园总园拉开了帷幕。本次集团教研活动以“中班科学活动设计与组织”为主题，总园、光合分园、新山分园、新城分园等各园点园长、教养主任及骨干教师共40余人参加了本次活动。

科学活动《会跳舞的泡泡》精彩瞬间

中四班的张灵老师为大家带来了科学活动《会跳舞的泡泡》。张灵老师从小朋友们日常玩泡泡的情景触发了灵感，结合本班幼儿实际情况设计了本次活动。通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿形成新的认知。整个活动采用实验的形式并结合游戏，让幼儿在快乐中学习，引导幼儿大胆想象，鼓励孩子自主的探索发现，让孩子自己通过实验得到相应的结论。

教研现场

教学部张轲老师给大家介绍了本次教研活动的背景，并且带领老师从活动设计(一般流程、目标制定、材料选择)、活动组织、提问类型、存在问题等几方面进行了经验回顾。

通过科学活动《会跳舞的泡泡》，针对幼儿回答正确可以用哪些回应方式、回答错误或沉默又可以怎么回应的问题，老师们积极发言，各抒己见，通过具体阐述和举例说明提到了重述、追问、称赞、自己代答、提示、归纳总结、个别回应等几点回应方式。

专业引领

副园长邬老师首先肯定了中级教研组敢于挑战科学集教活动这一薄弱领域的勇气，并针对本次教研焦点提出了三个“精”，精准——凸显科学活动核心价值的提问；精确——科学活动的提问用语应以幼儿的年龄段特点为前提，更严谨、更科学；精神——支持幼儿享受探索的乐趣，鼓励幼儿发现探索的奇趣，树立具有探究意识的志趣，这也是在27幼集团的“槭趣文化”中教师们为之努力并不断实现的终极目标。

教师在研讨中不断提升自己的观察能力，找到观察点来分析，进一步提升教师教学策略，有效促进幼儿发展。（李林）