在“双减”政策和全面实施“五育并举”的背景下，要求增强学生体质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。成都市胜西小学加强了体育课堂教学研究、体育教师能力提升、体育锻炼时间增加、课后体育特色培养、体育小课题研究等工作，促使国家体育教育改革政策落地。

本学期，胜西小学体育组教师在课堂教学研究中，结合《在小场地中运用自制器材发展学生身体协调性的实践研究》的小课题，探索课堂新样态，强调让学生全身心参与，手脑并用，亲历实践，强体健心。年轻的体育教师们组成研究小组，共同研究，互帮互助，共同成长。以深耕体育课堂教学质量为抓手，聚焦学生体质健康全面发展。

董旭帆老师带来的《跳绳》一课 ，合理利用场地、器材，把新颖的教学内容和练习方式带入到体育课堂，把准备活动和正式跳绳顺畅地连接起来，并循序渐进地让学生了解、接受、掌握动作技术，课堂的目标把握准确，突出了重难点，课堂结合在小场地上利用体育器材，更好地促进了学生身体协调性的发展。

张俊豪老师以垫球技术为教学内容带来了《气排球》课 。课前张老师认真分析教材，为解决场地、小学生对器材不熟练等问题，体育组全体老师积极研讨，优化课堂中每一环节，达到了在小场地中利用传统器材发展学生协调性的研究目的。

开课从学生的兴趣入手，通过“打鸭子”的热身游戏活动，充分调动了学生参与课堂学习积极性。张老师通过标准的示范讲解、模拟练习、结合场地分组持球练习、自由练习等教学环节，层层递进引导学生学习垫球技术，课后学生仍然热情不减，反复与老师探讨气排球动作技巧，并不断练习。

陈少康老师带来的室内体育课《运动损伤与防护》，通过教师信息技术应用能力提升工程2.0培训学习，利用多媒体设备，充分运用现代化教育信息技术手段，带来了不一样的室内体育课。陈老师让学生先观看小场地室外体育课案例视频，由此代入到运动损伤预防与防护中。课中陈老师巧用理论，从小场地体育课实操出发，生动形象地给学生传授了运动过程中可能遇到的问题以及应对措施。在陈老师的引领下，整个课堂学习氛围浓厚，学生积极主动发表自己的观点，实际防护的经验，收到了很好的教学效果。

王婧怡老师的《轻物投掷》课，课前王老师认真布置场地，优化细节，与体育组老师深度探讨课堂教学环节，目的就是为了实践小场地中自制体育器材的初步课堂应用，把小场地的利用率最大化。本课利用自制器材，合理规划小场地，在地上画圈，从而达到投掷“准”的目的，从实际场地情况出发，充分利用所有场地资源。生动形象的课堂，高效达成了课堂教学效果，同时也让学生丰富了课外知识。

为了体育课堂教学的高效，课后体育组全体教师还进行了评课议课，分别从场地规划、器材选择、教具使用、教学目标、组织教法、课后训练作业的布置等方面进行了深入的交流和研讨。陈咏梅主任从体育课堂完整结构、练习有法、组织合理、有创新点、练习密度与强度、学生体质培养等几方面进行了评价，对体育新教师的培养提出了针对性的建议。

深耕课堂，聚焦学生体质，以课题研讨促进教师教育教学能力提升。胜西小学体育教师还需不断改进教学方法，提升专业能力，提高课堂质量，助力“双减”。为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，为体育强国梦贡献一份力量！（赖波 通讯员 李丹）