长江后浪推前浪，四小后浪迎风上。2021年10月27日-29日，为期三天的成都市龙泉驿区第四小学(以下简称：龙泉四小)新教师“满月课”赛课活动正式拉开了序幕。

任务驱动·激发兴趣

张成娟老师执教《添加角色》，用任务型教学方法，引导学生发现问题、解决问题。杨晓燕老师执教《最美龙泉——家乡的歌》，用龙泉的宣传视频导入，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，引导学生在动手中学习思考。李俊老师执教《兴趣是位好老师》，通过热身小游戏来活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。课堂中通过一系列层层递进的活动，引导学生通过联系实际了解兴趣的重要性。

情境创设·真实生动

教学强调在语境中进行。语言学习的环境与情境创设，能够激发学生的学习兴趣，提高学生语言运用与交际的能力，培养学生的核心素养。

张潇玉老师执教《Module5 Review》一课，围绕“数字”设计了一系列有趣的练习活动，通过情境创设，引导学生联系实际，灵活运用“How many……？”句型来获取数量信息。

陈雨莲老师执教《M6U1 Happy Birthday》一课，课堂上营造了宽松的学习氛围，并通过丰富多样的英语活动设计操练了重点句型“Here’s your……Thank you！”。孩子们都能深度参与课堂，真正做到学以致用。

胡瑶老师执教《M8U1 Do you often play with doll？》一课，通过设计层次性的问题，启发学生思考，逐步过渡到文本解读，课堂上学生充分地开展了听读写等练习。

以生为本·彰显智慧

一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。生本教育以生命为本，以学生为本。课堂上，通过个人先学、小组交流、全班交流、教师点拨四大流程，充分发挥学生主动性，提升学习效益。

明文静老师执教《江南》一课，教师教态自然，活动设计丰富，课件制作精美，学生通过合作探究、全班交流，互相分享了江南的美。刘娜老师执教《四季》一课，教师语言干净，指令简洁明确，用朗朗上口的小歌，帮助学生形象生动地识字，趣味性强。甘红平老师执教《富饶的西沙群岛》，甘老师以生为本，在教学中还不忘学习方法的渗透，鼓励学生大胆开口。吴兴鑫老师执教《我要的是葫芦》，教学设计流畅，丝丝浸润，引导学生不断思考、充分合作、高效学习，达成学习目标，生本意味浓。龙德玉老师执教《大小多少》，课堂上，龙老师用其饱满的热情点燃了学生的学习兴趣。苟丹老师执教《小小的船》，通过设计生动活泼的情境，灵活生动地教授学生识字，多元渗透生本，落实书写与阅读。杨平仙老师执教《古韵青花瓷》，板书设计优美，善用评价激励学生，及时反馈，最终孩子们绘制出了具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受到了青花瓷盘独特的简约之美。

联系生活·培养能力

教育即生活，生活即教育。谭梦老师执教《跨越式跳高》田径课。谭老师用激情活力的热身操点燃学生的学习活力，再从跨越身边的障碍物入手，设置不同难度的关卡让学生体验成功，培养了学生敢于挑战的精神。钟淼老师执教《气排球垫球》。钟老师用图示引导学生进行小组讨论，合作探究垫球的手型，探索垫球的动作要领，在游戏情境中教学垫球技术，寓教于乐。杨晓利老师执教《整理房间》，杨老师从学生的生活入手，融合了“同桌交流”“小组展示”“师生共学”“讲练结合”等方式，让孩子们在真实场景中学会了如何更好地整理房间。刘贵媛老师同样执教《整理房间》，注重培养孩子的好习惯，以激励的方式引导孩子保持良好的学习状态。潜移默化地培养孩子的自主性和行动力，使得孩子们的参与感和成就感得到了最大体现。廖敏老师执教《小数的初步认识》，为了让孩子们更好的在情景中理解小数的意义，课前做了前置研究，课堂上采取小组合作的方式突破重难点，激发了学生热爱生活、热爱数学的情感。

“小浪花们”同场竞技，既风格迥异又本质相似，每朵浪花都基于生本理念亮出了自己的风格，展示了自己的风采。他们不仅重视对孩子行为习惯的养成，更加注重孩子学习能力的提高。相信这一朵朵“浪花”会在一次又一次的自我挑战中，成长为足矣推动“龙泉教育”这艘巨轮的不懈动力！（陈海燕 通讯员 乔瑞 易延平）