周度晨会是GIA历来的传统之一。

学生们在音乐会上，自由享受音符；在运动会上，公平竞争与追逐；在一周一度的Griffin Talks中，勇敢表达观点。

回到本学期开学第一天，GIA创始人兼总校长王寅先生在《来自校长的一封信》中提到：“本学年的重点是可迁移能力(Transferable Skills)的培养，具体指学生能够把一个项目中的习得转移应用到另一个不同项目中，跨越不同领域的能力，也是新旧知识相互转换、融合变化的能力。我希望以‘可迁移能力’(Transferable Skills)为导向的GIA课堂能够无限延伸和不设边界地给予孩子们更多潜力的激发。”

于是从这学期开始， GIA教学教研中心做出了一部分改变：关注能力的习得，重视课程的主题与单元设置；以“形成性成长”为标准，关注学生在课堂的真实表现；制定学生成长手册，记录学生在各方面的展示与表现；重视学生的价值观培养——关心自己和他人。

新的改变也对应着GIA周度晨会上的不同呈现——打破学生作为晨会聆听者的角色。每周晨会由四大学院轮流接棒晨会出旗任务，GIAers们将提前一周开始练习出旗礼仪，在晨会当天集体宣誓：努力成为一名具有独立精神与人文情怀的未来领袖！无论学生、老师还是校长都可根据相应主题，去展示和分享自己的观点和想法，让孩子们在晨会之上，学会倾听、开始思考、勇于表达。整个晨会由学生全程参与并主持：双语主持词撰写、主持站位与流程排练、庄严的出旗仪式……打破学生作为晨会聆听者的角色。让学生在真实的行动中积累学院分，同时他们的成长也能随之展现在大家的面前。

同时，在每周晨会上还将公布四大学院及个人学院分积分榜。这是一个全体学生每周最为期待的环节，因为每一分的积累都来自学生自己的努力付出：课程学习、习惯表现、学生演讲展示以及生活技能习得、学院活动参与、社交沟通等。

对孩子的理解是一切教育的开始——从支持、鼓励到放手、独立，GIA坚信若每一个GIAer若保持积极拥抱变化的姿态，一切都将有好的机遇和转向。（李永）