2022年5月19日，全区50余所幼儿园连线参加了由青羊区教科院主办、成都市金沙幼儿园华严分园承办的学前教研联组游戏组教研活动，大家就“幼儿规则游戏的教师支持时机与方法探寻”展开了研讨和交流。

思维碰撞 解读“规则”

活动分三个环节，首先联组老师就“规则游戏中幼儿哪些情况是需要支持的呢?支持的方法有哪些?”进行分享与研讨，并总结出几点需要教师支持的情况，针对以上情况，对教师的直接引导支持及引导幼儿进行思考的支持分别做了讨论。

聚焦问题 游戏解析

为直观感受游戏中幼儿表现及教师的指导是否恰当，大家观看视频，就实际现象展开了交流。

在小班规则游戏《找四角》视频中，联组教师就游戏中教师的指导是否恰当及原因进行了思考，在研讨过程中，老师们根据自己的理解，有针对性的提出建议与困惑，在一个个思想碰撞中寻找问题的答案和解决的组织策略。

深入教研 把脉“规则”

第三个环节，唐英园长就“这是不是规则游戏?”和“规则游戏指导时应注意的几个问题”进行了详细的专题分享。

希望老师们会观察，懂介入，善启发，能引导，不露声色的推动孩子们在游戏中建构有益的学习经验和游戏品质。

指导园长何锡珠对本次的教研方式(“论坛式”PK博弈带动线上老师积极参加发言探讨)给予充分的肯定。对教研活动中以板块式微观察，分别从儿童的表现、教师的指导研讨、规则游戏中教师的介入指导与角色定位给予了高度肯定。

对下一次教研给出了建议，比如教师对于游戏中介不介入指导、什么时候介入还要进一步深耕，与幼儿共构游戏。

通过本次教研活动，不仅促进了幼儿在游戏中的学习和发展，将规则放手给幼儿的同时，有力推动游戏教学的深入开展，使教师获得专业成长！（赖波 通讯员 张翠）