为推进四川省小学综合实践活动课程的建构与实施，推动综合实践活动课程常态化发展，2022年4月11日，由四川省教育科学研究院主办的综合实践活动课程研讨活动，在四川省教育科学研究院网络直播室顺利开展。此次活动由成都市锦江区教育科学院承办，由成都师范附属小学万科分校(以下简称：成师附小万科分校)协办。四川省教育科学研究院综合实践活动(劳动教育)教研员朱雪林老师，成都市教育科学研究院综合实践活动(劳动教育)教研员肖慧老师，锦江区教育科学研究院综合实践活动(劳动教育)教研员赵洋洋老师以及四川省中小学综合实践学科教师参与了此次线上教研活动。

活动伊始，成师附小万科分校的高大宝老师带来了一节小学六年级的综合实践活动课例《神奇的莫比乌斯环》。课堂上，高老师首先与学生一起重温了莫比乌斯环的主要特点，随后，学生分享了实际生活中莫比乌斯环设计的特征，最后充分发挥学生的探究性，进行莫比乌斯环的生活创意设计。

课后，高老师针对本节课的教学设计进行了说课，从教学目标、教学环节和团队组建三个方面分享了如何利用综合实践活动搭建起学科与生活的桥梁。

成师附小万科分校副校长文陈平对该校综合实践活动课程的做法与经验进行分享交流。该校自2004年建校起就将综合实践活动课程注入“爱满天下，知识为公”的办学理念，纳入学校课程的整体规划。十余年来，该校在《中小学综合实践活动课程指导纲要》的指导下，细化了综合素养的培养目标，开发出纵向跨年段、横向跨领域的综合实践活动课程内容，形成了基于项目化的“1+3+N”综合实践活动实施模式，构建了全进程学生综合素养评价体系，并从团队、工具及资源三个方面搭建了保障系统。

成师附小万科分校李青老师做了《丝绸之路——项目化实施综合实践活动课程》的案例分享。李青老师作为成都市综合实践活动名师工作室领衔人，对综合实践活动课程的理念和实施有着深刻的理解。从基于探究的项目化学习，到基于创作的项目化学习，李青老师带领孩子们在现实中发现问题、解决问题，最大限度发挥出实践的育人价值。

成都市锦江区劳动教育(综合实践活动)教研员赵洋洋老师以“整合资源 双线并进”为主题，与参会教师分享了锦江区在综合实践活动中融合开展劳动教育的区域探索。

教研活动最后，四川省教育科学研究院综合实践活动(劳动教育)教研员朱雪林老师对本次活动进行总结发言。朱老师对锦江区推进综合实践活动与劳动教育融合的经验给予了充分肯定，特别是三个融合路径切实有效地推进了区域综合实践活动和劳动教育的建设与发展，在全省、全国都取得了亮眼的成绩。同时，朱老师也赞扬了成师附小万科分校在综合实践活动课程校本化实施方面做出的创新性探索，以项目化学习为载体来构建和实施综合实践活动课程，为全省中小学综合实践活动课程的落地提供了典型的案例和示范。

综合实践活动课程强调“做中学”“学中悟”“悟中长”，能够有效化知识为能力，化能力为素养；项目化学习与综合实践活动课程的课程特性和目标追求完美契合，是综合实践活动课程的未来发展方向。通过此次教研，成师附小万科分校的老师们对综合实践活动课程的目标、内容、实施、评价等有了更加深入的理解，为综合实践活动课程在一线学校更加有效地落地，从而真正发挥实践的育人价值提供了思路和方法。（江蕾）