肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物，它给孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋的机会，使教学的影响延续到全部的生活中。自“双减”政策落地，成都市熊猫路小学语文组教师着力研究“双减”之下的作业设计，在研究中碰撞，在碰撞中分享，让每一位学生在多元化的作业中获得成功的满足感和愉悦感。今天就让大家一起来看看各个年级的作业设计吧!

一年级语文老师们设计了别出心裁的亲子实践作业——“我是识字小达人 ”。孩子们通过“剪一剪”“画一画“”贴一贴“”查一查“的方式，自主设计了形式多样的识字小报，从实践探索中了解汉字的渊源，识记汉字的写法。

二年级的孩子在学习了《中国美食》之后，老师们设计了个性化作业——设计菜单并制作其中的一道美食。将美食的合理搭配和美食制作巧妙地融合在一起，落实语文要素。

三年级围绕“传统文化”这一主题从“了解节日习俗”和“多样成果展示”这两方面设计作业。手抄报、思维导图、超轻粘土美食、传统节日记录卡、写春联等，培养了孩子们收集资料、动手动脑的能力。亲手制作美食更是身体力行感受到了传统节日的魅力。

四年级备课组对第三单元“现代诗”的作业进行了单元整体设计。第一阶段作业：孩子们自主阅读并摘抄喜欢的现代诗，通过画配诗让学生想象画面，初步感受现代诗表达的意境。

第二阶段作业：创编现代诗并配插图。孩子们通过前期大量的摘抄与积累，初试写诗，表达自己的感受。

第三阶段作业：整理诗集。学生以小组为单位，给诗歌分类，制作封面和目录。一本本蕴含着孩子们丰富情感的诗集见证着他们学习诗歌的历程。

五年级围绕“遨游汉字王国”这个主题开展综合性学习活动。学习小组合作完成一份独特的研究报告。

六年级的同学们围绕“奋斗的历程”这个主题开展了一次综合性学习活动，积极认真的摘录了有不同作者，不同内容，不同时期的红色诗歌，并用心的绘制了封面和封底，还撰写了序言、后记，制作成了一本本丰富、精美的红色诗集。

“双减”之下，我们将继续用心探索，丰富作业设计，让学生的作业更加“营养健康”。一朵云推动另一朵云，一棵树影响另一棵树，让作业内容“减负”，让作业功能“提质”。通过作业改革，促进学生实现深度学习，提升学科素养。（魏雅丽）