为了幼儿园与小学双向奔赴、相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，2022年4月8日，成都市第二十七幼儿园新城分园与成都市蓉城小学进行幼小衔接校园共建双向联动签约仪式。

签约仪式前，双方共同观看《科学做好入学准备宣传片》，了解科学幼小衔接的方式方法和重要性。

幼小衔接不再是特指大班下学期，二十七幼新城分园将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，从小班开始逐步培养幼儿身心基本素质。

教养主任何老师向在场老师们介绍了2022年幼小衔接活动计划。以“双向奔赴，幼小协同护成长”为题，二十七幼新城分园与蓉城小学共同搭建了幼小衔接的桥梁，使衔接有度、活动有趣、方法有当。通过幼小衔接系列活动，让老师在参与式、沉浸式的学习中，更加了解幼小衔接的方式方法，从而内化到自己的教育教学活动中。在联合教研的模式中，不断吸收新知识，更好地促进幼儿学习品质和习惯的养成，也改变家长对幼小衔接的思维转换。

蓉城小学和二十七幼新城分园通过签订协议，从而达成科学共识，使小学和幼儿园统一思想，形成合力，为实现幼小科学衔接奠定扎实的基础。

蓉城小学校长曾宝兴提到，与新城分园的双向签约为幼小衔接工作搭建了良好的平台，综合利用各种教育资源，共同促进孩子们的全面成长，期待未来的友好合作。

二十七幼集团园长赖蕾强调，幼儿园的教育渗透在生活中、游戏中，“玩中学，学中玩”，以游戏的方式吸收新知识，学习新技能，为入小学做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，科学做好幼小衔接。

二十七幼新城分园的小朋友们为客人们准备了手工制作的漂亮花束，为本次双向衔接工作搭起了别样的“牵手桥梁”。

新城分园的教师围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“身心准备”部分展开研讨，梳理小班年龄段在向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调方面应该如何做到幼小衔接。

互动研讨结束后，教养主任何老师梳理到：“老师们能抓住小班幼儿年龄特点和发展目标对其进行一一解读。但要注意给出的教育建议应细化，把它落实到各个阶段，便于教师和家长更好地指导幼儿。”

针对幼小衔接工作，执行园长周老师强调：“幼小衔接是一个老话题，也是各个幼儿园在大班下学期集中开展的一项常规性实践活动。在国家对幼儿园‘小学化’现象的坚决纠正和严格治理下，如何探索新的幼小衔接模式就成为我们现在需解决的问题。而我们已重新建立了新的思维，从小班为起点的幼小衔接正呼之欲出。这是一条不同于以往大班下学期集中开展幼小衔接的新路径，其背后的问题和策略都需要我们在幼小衔接工作中不断探讨和考察。”

幼小街接是一项极其重要而复杂的工作，也是一项整体而艰巨的工作，需要家庭、学校、幼儿园等多方参与、相互配合、共同发力。相信在多方联动下，真正所期盼的、向往的“幼小科学衔接”正在走近。二十七幼新城分园和蓉城小学和勉共进，共同探索并有效推进幼小衔接工作，让优质教育落地生根，花开遍地。（李林）