12月1日上午，崇州市学府小学开展了成都市级课题《基于深度学习的小学数学活动化教学策略研究》研讨活动。五、六年级全体数学老师和课题组老师参加此次活动。活动由数学教研员马艳老师主持。

首先，由丁培林老师执教六年级上册《比赛场次》一课。丁老师从握手问题引入，让学生通过画图或列表的方式解决问题。在此基础上，提出比赛场次的问题，丁老师放手让学生运用之前的知识来解决。在实际操作中，学生发现如果还是依靠画图或列表的方法不能在短时间内解决问题。丁老师适时引导，让学生发现可以通过找规律，运用“化繁为简，由易到难”的数学思想来解决比赛场次的问题。学生在丁老师的引导下积极探究、认真思考，思维能力得到了进一步提高。

接着进行评课议课。丁老师就自己的教学设计理念、设计意图等方面作自评。参加研讨活动的老师们都对丁老师这节课提出了宝贵的意见和建议。陈虹老师充分肯定了丁老师的课，她指出：在丁老师的课堂上能看到学生活动、学生分享交流、学生辩论，老师教给了学生解决问题的方法和策略。马艳老师对本堂课给予了高度评价，同时也指出学生在自主探究学习中，教师的引导还要更加细致充分。

核心素养是小学数学教学中最为重要的部分，开展有效的数学活动更有利于提高学生的数学核心素养。学府小学数学教师定会在“五项管理”的要求下，在“双减”政策的指引下，以课题研讨活动为抓手，在教学研究的道路上努力探索，提升教师专业素养，真正实现既“减负”，又“提质”。（黄小林 通讯员 何莉 马艳）