在“双减”的大背景下，该给孩子什么样的艺术教育？美育教育又该如何有效缓解孩子压力？怎样建立起一种精细严密、跨学科式探索的学习模式？

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，推进学校的信息化建设，提升美术教师信息技术应用能力，实现信息技术与美术教育教学深度融合的教学尝试，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)美术组通过对多种艺术风格的观察，引导孩子认知艺术作品局部与整体的关系、情感表达与主题的关系、艺术家与作品的关系。11月18日，黄莉莉老师为孩子们带来《秋之银杏》一课。

课后，全组成员进行评课议课，并讨论如何在“双减”背景下提升课堂质量。本学期的美术课堂紧紧围绕“双减政策下的高效课堂”这一主题展开，为美术教师们提供了一个很好的学习、交流机会，引发了教师们教学研讨的热情，推动老师们对双减政策、高效课堂有了更深的理解，促进美术教师的专业成长。

有效发挥好艺术教育的作用，真正推进“减负”，才能让学生切实享受到“减负”给他们带来的实惠。大家分析出现问题的原因，并提出针对性的解决方向，重点分析了转变课堂教学观念和改进教师教学行为的重要性。老师们将重构美术课堂教学、重建美术学科教学的价值观，形成良好的艺术课堂氛围，为泡小西区的美育工作继续努力。（赖波）