11月26日，西城区教育科研月启动，未来一个月内，西城区中小学教师和教育专家们将围绕“双减”政策落实、高中阶段“双新”建设、五育并举、幼小衔接、教师专业发展等教育热点问题开展23场学术交流活动。

“双减”背景下，如何提升课堂教学质量，推进作业改革、加强课后服务?当天，在本届科研月的主论坛——基础教育高质量发展论坛上，北京小学校长李明新分享了该校的做法。“‘双减’工作让我们更深刻地认识学生发展的问题，因此学校要统筹规划课内课后教育格局，既要注重全面育人，又要个性化育人。”李明新说，该校制定了《新时代北京小学作业管理规定》，提出“每周限次、每天两科”原则，实现对作业总量有效控制;同时各教研组打破传统“满堂讲+课后练”模式，实现“课堂+作业”联动优化，让学生在课上有实实在在的获得。在丰富课后服务方面，每天三点半后，该校安排全员体育健身，组织学生完成书面作业，采用“分散答疑+集中指导”策略，让“面批+答疑”成为主要方式，师生不再“隔空对话”，打破行政班级，每天安排特级教师、骨干教师轮流为学生提供答疑辅导;同时，该校还提供拓展类、兴趣类、综合类三大类课程，满足学生个性化发展。“学校还开设了‘北京小学阳光心理驿站’等，为家长提供家庭教育指导，请家长代表参加年级质量报告会、参与教学质量评价。”李明新说，现在该校每周参与第一时段课后服务的学生为100%，参与第二时段课后服务的学生为98%，调查显示家长对学校“双减”工作满意度较高。

今年，西城区科研月活动以“高质量发展，高品质育人——建设西城区高质量育人体系”为主题，共设1个主论坛、4个分论坛，将以公开课展示、主题报告、家长访谈、专家研讨会等形式开展23场学术活动。“我们不仅聚焦高中阶段课程和教材‘双新’建设，也将围绕义务教育阶段‘双减’工作后的课后服务和作业质量提升开展讨论。”西城区教委副主任蔡冬梅说，今年西城区还将梳理、分享一些学校在幼小衔接领域的尝试和探索，从不同学段、不同领域教育改革与发展的痛点、难点入手，以教科研为引领破解教育教学实践中的重点问题，促进区域教育均衡发展、高质量发展。(李祺瑶)