俗话说：“少年不识愁滋味。”那么，儿童怎么会与抑郁症有关系呢?以前，我也这样认为。可是，接触了几个儿童抑郁症患者以后，我改变了看法。

小学生抑郁症患者并非个例

2018年9月，我接手了一个五年级班。交接班时，原班主任说：“班里的小强，你要特别留意。上课时，他还好;课间，如果教师不在，他就用头撞桌子、撞墙。这个孩子有抑郁症。”

小强从四年级下学期起就不断地看医生，被确诊为抑郁症，有时住院，有时吃药。由于吃药他会恶心、呕吐，因此现在改成针灸。他的妈妈说，针灸效果比较好。

同事任教的四年级班里有一名女生，2019年寒假前后经常请病假。针对该生请假的原因，班主任询问她的妈妈。她的妈妈说，孩子患了抑郁症，去看心理医生了。在家里，她经常用圆规的针戳自己的胳膊。胳膊上出现了一个个小红点，让人既心疼又担忧。

我所知道的最小的抑郁症患者是一名三年级男生。他厌学，经常无理由请假，一学期平均每周到校不超过一天。家长想尽办法让他上学，他到校后，各科教师也赏识、鼓励他，但是收效甚微，他还是拒绝到校。二年级时，他被确诊为抑郁症。小学二年级学生就患抑郁症，怎不令人担忧?

其实，小学生抑郁症患者绝非个例。只是有些儿童患者和家长不对外人说而已。

小学生抑郁症患者

的患病原因

那么，小学生患抑郁症的原因是什么呢?

我接触的那名五年级男生，其父母都是普通工人。他们把所有希望都寄托在孩子身上，从小就给孩子灌输“要出人头地”的思想。该生很争气，刚开始，学习成绩也不错;后来成为班里的后进生，他受不了，就自责甚至自虐。

四年级那名女生上三年级时就进入了青春期。除了她，班里同学都没来月经。每次来月经，她都提心吊胆，担心别人笑话，渐渐变得特别自卑和自责。

三年级的那名男生，家里四代单传，从小特别受宠爱。在家里，他想干什么就干什么。上学后，一节课要在教室里坐40分钟，他受不了。他告诉家长，整天在教室里坐着，不能出来玩，非常烦，想请假在家里歇一歇。家长就给他请假，他就在家里打游戏。后来，他经常无理由请假，直至拒绝上学。

处在同样的班级，年龄相仿，很多学生心理健康，为什么有的就不幸患了抑郁症呢?是不是与原生家庭有很大关系呢?

五年级的那名男生，父母的期望值过高，孩子压力过大;一至三年级成绩如意，出现起伏后，他就承受不了了。现在，小学生压力很大，教师和家长在给孩子减压的同时，要注意培养孩子的逆商和抗挫折能力。

四年级那名女生的患病原因是生理和心理教育没跟上，特别是在初潮前后没有得到相应的教育。每个女孩都要来月经。这是女孩长大的表现，是值得庆祝的事情。因此，对成长中的女生提前进行一些生理卫生教育特别有必要。

三年级那名男生患病则是家庭毫无原则溺爱的结果。

治疗要及时，但更要预防

小学生就患抑郁症，特别让人心痛。抑郁症容易反复，很难治愈，所以，对儿童抑郁症患者应该采取家校结合的方式，以预防为主;学生患了病，家长不应讳疾忌医，而应积极给孩子治疗。

第一，家长要提高修养，对孩子学习成长抱有合理预期。与其希望孩子出人头地，不如家长努力工作、自觉学习、快乐生活，为孩子作出表率。

第二，适时对孩子进行科学的生理与心理教育。让孩子认识到，成长不仅是长个子，身体也会发生一些相应的变化;身体的变化同身高一样，是值得自豪的事情。

第三，不要溺爱孩子。俗话说：“惯子如杀子。”家长只有对孩子进行宽严相济的教育，孩子才能健康成长。这特别需要祖辈和父辈的家长学习。

第四，逆商教育刻不容缓。家长都希望孩子一帆风顺，但是生活中从来没有一帆风顺的事情。就像自然界有春夏秋冬、风霜雨雪一样，人生也会遇到很多困难。“兵来将挡，水来土掩。”遇到困难很正常，克服困难就会成长。

第五，参加户外锻炼，强身健体。让强健的身体做健康心理的物质保证。

第六，防微杜渐，及时治疗。早治疗，早康复。及时治疗能够让孩子健康成长。

第七，营造良好的家庭和班级氛围。家人和师生不能歧视抑郁症患者，而要用具体的语言和行动来关心他们，让他们感受到家庭和班级的温暖，走出自卑、自虐等误区。

第八，教师要有正能量，引导学生积极向上。要杜绝抱怨，防止把坏情绪传染给学生。

总而言之，对抑郁症患者的儿童化现象，成年人要高度重视，合理干预，耐心陪伴，真情关爱;同时，抑郁症患者也要积极配合医生，争取早日康复，重树希望，享受生活和成长的美好。