去年年初，新冠肺炎疫情席卷全球。在此影响下，留学生们纷纷选择在国内上网课。如今，这批特殊的留学生即将加入秋招大军，他们的求职情况如何?中国商报记者采访发现，因缺乏语言环境以及网课的局限性，不少“云留学”的毕业生们在求职中面临困境。不过也有人利用在国内上网课的便利，边上课边实习，提高自己的竞争力，顺利地找到了工作。

求职困难重重

“我找工作很不顺利。”近几个月以来，刚毕业不久的云留学生李梓涵一直在求职。李梓涵就读于澳大利亚悉尼大学的生物医学工程专业，属研究型硕士，按学制规定需要进入实验室做实验。但由于新冠肺炎疫情影响一直采取线上听课的方式，没有机会进行任何线下实验，她的求职之路举步维艰。

“我投递的大多是技术岗位，在面试时，面试官对我没有进过实验室很介意，怀疑我不能胜任。还有些招聘官在我投递简历的时候，就问我是不是从入学到毕业一直在上网课。在得到肯定的答案后，连面试的机会都没有给我。”李梓涵说。

同样就读于悉尼大学的黄晨曦也在求职中多次碰壁。“我面试的公司大多想让我做和国外公司对接的工作。比起专业技能，他们更看重留学生的语言能力。但因为一直在家上网课，缺乏语言氛围，我的英语能力并没得到明显提升。”黄晨曦对记者说。

经历了求职被招聘官质疑网课过多、英语水平低后，今年毕业的留学生小张(化名)选择放弃就业，出国再读第二个硕士学位。

“花了30多万元上了近一年的网课，感觉招聘官认为我的留学学历含金量不太高，这钱花得太不值了。”小张告诉中国商报记者，自己目前并未参加秋招，还处在实习阶段，但在实习面试的时候就已频频受挫。

由于求职不顺，小张打算重新申请海外学校继续深造。“虽然继续读书可能是一种逃避就业的心理，但我也打算再通过上学提高自己的竞争力。跟去年情况不同，今年国外很多学校已经开设了线下课程。”小张说道。

加分项变劣势

在谈及自己的就业困境时，不少受访对象将其归因于“云留学”的授课方式。

去年2月，新冠肺炎疫情开始在澳大利亚蔓延。在悉尼大学出现了确诊病例后，入学仅两个月的黄晨曦无奈之下选择回国上网课。正因为体验过线下上课，黄晨曦更能感受到两者的差距。

“线下考试都是闭卷，要想取得好成绩，必须稳扎稳打，一步一个脚印地理解和背诵所学知识，而线上的授课和考试内容都比线下要简单。因为线上是开卷考试，虽然试题会稍难一点，但可以用翻译软件或看着课件答题。虽然对于像我这样存在语言障碍的留学生而言，取得好成绩、顺利毕业更容易了，但留学的含金量也确实降低了。”黄晨曦说。

而英语水平始终难以提升也让李梓涵十分焦虑。“语言环境对学外语非常重要。在国外留学，不仅是上课，诸如乘车上学、去超市买东西等的日常生活也要说英语。天天听别人说，即使英语水平比较差的人，时间长了也就学会了。但线上上课，同学之间分组讨论基本都是中国人和中国人一组，和外国人交流锻炼的机会很少。而且大家还时常用中文交流，导致提升语言能力的机会更少了。英语水平本来是留学生的加分项，但云留学过后反而成了求职的劣势。”李梓涵说道。

在挑战中寻找机会

尽管“云留学”带来了种种不便，但能够留在国内以网课的形式求学，也更方便留学生们寻找实习和求职机会。

进入秋招阶段，小石(化名)早早地收到了心仪公司的入职邀请，等取得学历认证后将正式入职。小石将求职过程中的顺利归因于独特的网课留学体验。因为新冠肺炎疫情的原因，本应该出国留学的小石，只能选择线上课程。取消了预定好的机票、住宿后，小石选择了一边在国内上网课，一边实习。

“很充实，也的确非常辛苦。”小石告诉中国商报记者，因为时差的关系，小石的网课大多在傍晚及晚上开设，于是他选择白天去公司实习，傍晚开始上网课和写作业。“上课时间基本上不会跟白天的实习冲突，但是需要挤出更多时间读文献和写作业，这一年里我几乎没有过周末。但是难得有待在国内就能留学的体验，当然要抓住机会多做一些事情。”小石对中国商报记者说道。

实习的经历也的确给小石带来了帮助。小石告诉记者，在实习中自己跟着团队真正地参与了项目工作，对目标岗位的工作内容和能力需求也有了更加直观的了解，目前自己面试过的几家公司都表达了招聘意愿。(记者 王彤旭 李孟)