日前，青岛市面向社会发布2020年教育质量监测结果。本次监测是2020年11至12月由青岛市政府教育督导室委托青岛市教育科学研究院组织实施，这是从2014年至今青岛市连续7年开展教育质量监测工作。监测结果显示，学生价值取向积极，具有良好的行为习惯;学生作业负担较2019年减轻，但因作业时间长、效率低等导致睡眠不足，加之校外补习加重了学业负担。

本次监测年级分别为该市五年级、九年级、普通高中三年级、中职学校二年级，共有228所小学、130所初中、67所普通高中、40所中职学校接受了教育质量监测。该市15896名五年级学生、10738名九年级学生、4400名高三学生、2765名中职学校二年级学生参加监测。同时，还对33799名学生家长、13326名教师进行了问卷调查。围绕学生、教师、家庭，重点从“学生品德发展、学业发展、学业负担、劳动素养、心理健康，教师师德师风、压力负担、信息技术素养，家庭教育”等维度，开展教育质量监测。

监测从学习兴趣、学习自信心、学习策略、学习习惯等方面评估了学生的学习品质。评估结果表明，学生学习品质良好。但部分学生学习习惯需要改善，需要家校协同，共同培养学生“认真听讲、认真完成作业”的习惯。

监测显示，学生普遍具有积极的劳动观念。92.9%的五年级学生、96.4%的九年级学生、95.7%的高三学生认为“每个职业的劳动者都应得到尊重”;86.7%的五年级学生、88.6%的九年级学生、86.4%的高三学生表示“自己愿意做家务劳动”;家长普遍重视劳动教育。

部分家庭存在亲子沟通不足问题。与五年级相比，九年级、普通高中三年级、中职学校二年级学生的亲子沟通指数明显下降。随着学生年龄增长，亲子沟通不足问题逐步凸显。

据了解，本次监测加强了对中职学生职业素养评估。开展了中职学生职业技能抽样测试，测试航空服务、机电、烹饪、美术、汽车维修、数控技术、信息技术、服装设计等24个专业。抽样测试结果显示，学生职业技能合格率达到99.8%，优秀率达到57%，学生职业技能掌握情况较好;48.2%中职学生有意愿获得大学本科学历，有21.8%的中职学生有意愿获得研究生学历。(记者 孙军)