近日，成都市青羊区四、五年级群文阅读课题研究活动，在成都市青羊实验中学附属小学开展。

本次活动主要围绕课题《统编教材背景下依托语文要素的群文阅读教学策略研究》、市级课题《指向结构化思维的群文阅读问题链设计与研究实践》、区级课题《基于部编教材的小学语文“主篇带多篇”群文阅读教学实践研究》三个课题展开。

青羊实验中学附小马安容老师分享展示了一堂生动活泼的群文研究课。以“有趣的手指”为议题，整合五年级的三篇课文，在教学过程中，马老师化繁为简、深入浅出地让孩子们学会在多文本阅读中辨识提取，比较整合，批判创新，学生懂得了在阅读中学会阅读。整堂课流畅、清晰，也带给现场的老师们不一样的感受，激荡起了思维的火花。

课后，青羊实验中学附小李秋菊老师针对《有趣的手指》这堂课进行了精彩的说课：这节课，通过集体建构达成共识，在充分发挥个人智慧的基础上，师生一起共享智慧，逐步构建文本的意义，在师生和文本的融合中形成共识。

青羊实验中学附小李秋菊老师对课题《运用群文阅读方法有效提升“典型单元”教学效能的实践研究》进行了汇报。李老师主要分享了课题的研究缘由、研究过程、阶段性研究成果和研究效果。通过两年的深入研究，强化了附小教师对典型单元的认知，改变教学观念，理清各阶段目标，各级各类展示课有效开展，老师们梳理教材得以理出“典型单元”，学生的高阶思维得到发展，阅读能力逐步提升。

学校还特别感谢了引领本次活动的刘文虎老师，为教研做理论引领，数次到附小听课、研课，再次为附小的课题研究指正方向。同时感谢参加教研的老师们和在会后发言的老师们将听课的感受及时反馈，提出宝贵意见和建议。附小团队的教学研究将越来越强，教师的专业素养会越来越高。不断学习、不断积累、不断沉淀，附小教师继续努力着。（赖波）