为调研各校区“双减”落实情况、常规教学情况，4月26日至4月28日，成都市东城根街小学教育集团开启了为期三天的三区教学质量督导巡校活动。行政团队、课程部长、校区把关老师从教育教学的“日迹”中发现校区日常，为后期更好地推进学校教育教学工作借鉴经验。

巡·教育

教室·见对话

从三区各有特点的教室课程，可见学生与朋友的对话；可见学生与荣誉的对话；可见学生与知识的对话；可见学生与成长的对话。

日常·见习惯

甜甜的问好、快乐的微笑、整齐的队伍；言笑晏晏的游戏、和好如初的拥抱……在孩子们的日常行为中，大家看见了他们的礼仪，看见了他们的习惯养成。

巡·教学

教学督导从教学管理、课堂教学、教研活动、作业设计三条路径，见“双减”落地的成效。

教学管理·见策略

课堂教学·见思维

上好“优质常态课”是落地“双减”的有效路径。在各学科课堂中，老师们借助支架、结构、图谱，搭建学习路径。通过创设具有“六阶”特点的思维课堂，帮助学生思维成长。

教研活动·见范式

单元整组备课教研，老师们把握学科核心素养，认真解读教材，架构了单元首课、类型课的教学范式，呈现了抵达思维课堂的教学设计；反思笔记体现了专业成长自觉。

作业设计·见评价

作业是“双减”的又一主阵地。老师们通过检查基础性作业、拓展性作业、综合性作业，督导学生学习效果，进行评价与反馈。

赵抒副校长认为，在三天学校巡校过程中，看到德育常规标准化，全员育人细节化，场域育人优质化。她希望未来能看到常规抓反复，注重协同；教室课程及时督促，注重纵向落实，场让教育着力在点，渗透于无痕。

靳蓉副书记认为各校区在教学管理中有思考、有策略，承接了学校的顶层设计，转化为具体的校区表达；通过巡课堂、巡教研，看到了思维课堂的样貌和落地实施的路径。靳蓉副书记提出，下一阶段教学常规管理需要更扎实地落实，常规教研需要更有质量地落实，骨干教师成长需要提档升级。

赖晗梅校长以“感动”“感谢”“感慨”三个词总结了本次教学质量督导活动。她感动于可以从点滴日常，看见学生的成长；她感谢敢于走出舒适区、勇于突破边界的每一位校区领衔者不遗余力地付出；她感慨于每一位老师共同努力实现了井然的教育教学日常。

赖校长寄语全体参与巡校老师，学会相互借鉴，汲取成长的力量，管理的智慧，养成突破困难的习惯，努力拔节生长。（赖波 通讯员 陈畅 王嘉 雷颖 吴丹丹）