为全面落实“立德树人”的根本任务，切实推进“双减”下的“五育并举”，2022年3月11日，崇州市七一实验小学迎来了知名的儿童教育专家、中国品格教育第一推广人、全国教育改革创新优秀校长杨霖，和班主任老师一起座谈，共话品格教育。座谈会由学校德育办副主任邹姗姗主持。

七一实验小学德育办副主任邹姗姗主持班主任教研工作座谈会

杨霖老师首先介绍了目前正在做的项目式主题活动——为期两月的品格教育：友善。她指出，不能只是告诉孩子要友善，要让孩子感受到友善是在各种行为中表现出来的，是具体的，而不是一个概念。杨霖老师分享了以“你好，春天”为主题开展的关于友善品格培养的项目式学习。在升旗仪式、主题班会课上，在童言稚语中，在诗歌朗诵中，孩子们初识雷锋，进一步学习雷锋事迹，感悟雷锋精神。孩子们通过和友善小精灵海豚学友善，通过讨论怎样交到好朋友学友善，在家里通过帮助家人学做家庭友善小主人。通过评比“友善之星”，以榜样的力量来引领孩子们的善心、善言、善行。杨霖老师还强调，品格，其实就是一个人的价值观和与它匹配的行为能力。只有两者结合，才是真正的品格教育。

中国品格教育第一推广人杨霖老师作品格教育方面的主题分享

研讨会上，班主任们积极交流工作困惑，向杨老师请教学习。新手型班主任黄露佳、郑涵月分别就“如何与家长沟通孩子的教育方式”和“如何平衡爱与威信”提出了自己的困惑，杨霖老师做了耐心的解答和指导。杨老师指出，和家长要先沟通引导，再解决问题，要引导家长的需求，而不是一味的放任。对于学生，要做到手中有戒尺，眼中有光芒。

新手型班主任黄露佳老师提问

新手型班主任郑涵月老师提问

成熟型班主任张静老师和高宇老师就孩子们目前普遍存在的坚持性和持续性较差的问题进行了请教。杨霖老师指出，身处信息爆炸的时代，静不下心来是目前普遍的社会现象。以前只有一本书、一件事情可以做，孩子们便能坚持下去。杨霖老师建议，可以尝试做一个为期两个月的关于“坚持”的品格教育，务必具体化、流程化。小学阶段养成的行为模式非常重要，未来孩子们的竞争也会体现在求知欲、专注力、坚毅力、克服困难的勇气等品格品质中。

成熟型班主任高宇老师提问

副校长赵雪青提问

老师们纷纷表示，此次班主任座谈会受益匪浅。最后，严红莉校长向杨霖老师赠送了代表学校最高荣誉的旗娃吉祥物——“琦琦”和“依依”，感谢杨霖老师的指导和分享。

校长严红莉向杨霖老师赠送旗娃吉祥物

座谈结束后，杨霖老师还饶有兴趣地了解了七一实验小学品格教育的开展情况，充分肯定了学校在品格教育方面做出的成绩，对学校“旗娃品格教育培育体系”也提出了建议。

杨霖老师指导学校“旗娃品格培育体系”

育人为本，德育为先，品格教育对孩子影响深远，七一实验小学德育人也在不断探索和学习，期待在未来遇见更好的自己。（黄小林 陈世静 邹姗姗）