课堂教学既是学校教育工作的中心，也是推进课程改革、落实学校教学任务的基本途径。课堂模式创新关系着教学质量和教育质量。然而，当前普遍课堂基本沿用“教师讲、学生记或学生听”的灌输式教学方式。这种单一枯燥的教学方式难以锻炼学生的创新思维和独立思考能力。课堂作为教学活动的主要场所，如何吸引学生，如何创新教学模式、改善课堂生态，将教师简单给予、学生被动接受的关系转化为师生互动的创造性课堂？对此，2021年12月2日，成都高新区芳草小学课题组召开第二次研讨，老师们积极参与研讨，说出困惑并分享“分享式”教育教学经验。

首先，教科室胡雪梅主任对全体课题组成员就分享式课堂的样态，从适性芬芳的教学理念把多年的经验与心得分享给大家。胡主任的语文课上有自主展示课、课外阅读演讲课等课型，课堂的让位、让学、让空间以及规则的建立，使课题组老师们迫不及待想去实践。

听完胡主任的精彩分享后，每一位老师都成了分享者，谈到了分享式教学理念的学习与领悟，也提出了分享式教学实践过程中的质疑、困惑与思考，课题组老师们热情地帮大家答疑解惑。

芳草小学的分享式课堂践行在常规课堂中，无论以什么样的研讨形式，大家相互学习、共同探讨进步的学习带给老师们新思想、新理念、新方法，也开启了教师们的教学新思路和激发了对分享式教学不断探索的热情。（彭鲁湘）