为更好地研读综合学科新课标，全方位把握新课标方向，2023年6月15日上午，崇州市明湖小学综合学科开展了以“研学新课标 共读促成长”为主题的新课标解读活动。

挖掘与学习

(资料图片仅供参考)

学习成都市2023年春季小学英语作业设计优秀案例视频，挖掘各校案例优点，让优秀的课堂教学可以激发教师的教学创新意识和能力，可以让教师更好地引导和激发学生的学习兴趣和热情，从而有效促进教学质量的提升。

探究与分享

彭艳霞副校长对教师在课标学习中的整体观和发展观给予指导，并指出了新课标的学习要持续、要深入、要梳理，应在总目标下找寻对应的核心素养，在大框架中梳理清楚，为后续教师自身的发展大有裨益。

王军校长谈到，为了进一步提高教师对新课程标准的理解，深刻领会新课程标准的内涵，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，通过目标解读让教师们清楚新课标的落脚点，更好地融进课堂之中。

交流与补充

在分学科解读时，美术学科亢老师，结合教学经验对美术学科《艺术课程标准》进行详细讨论，并提到美术教学中的环节紧凑、关联性强，通过校本课程的实施，教师的授课方式会更科学。

音乐学科在讨论时，衡雪老师提出以音乐学科为载体，规划艺术课标中的总目标及学段目标，并跟江露璐老师讨论在三年级中如何贯彻新课程。

体育学科由体柴林老师对体育新课标整体大纲进行了讨论，分别从体育与健康课程标准变化、体育与健康课程标准对体育教师教学提出的要求、课程实施的建议、学校体育工作的建议四个方面进行解读。

英语学科徐燕玲老师围绕英语课程标准修订的背景、任务、目标以及英语课程标准修订的内容、变化、突破等方面开展学习与讨论。

科学学科王丽莎老师从课程内容结构、学业质量标准出发，谈到了科学学科如何更好地促进学生的技能提升。

通过本次综合组研学新课标，老师们对2022年版新课标有了更深入的认识，更对课程改革有了新的思考。在日后的教学中，老师们定会以新课标为起点，开启新征程，把课标学习与课堂教学深入结合起来，打造有效课堂，落实立德育人根本任务，发展素质教育。（黄小林 通讯员 江露璐）