为了更好地推进学校的教育科研工作，提高教师教育教学水平，培养教师科研能力，营造丰厚的科研氛围。2022年4月14日下午，成都市荷花池小学校邀请金牛区教育科学研究院科研室主任张敏，为学校科研团队作课题研究指导。

一、着眼研究背景，剖析研究课题

张敏主任以专业的眼光对荷花池小学科研团队准备的两个课题申报表进行深度的剖析。张老师表示：所有的研究应与日常的教育教学工作进行联系，课题题目的确定，不能脱离学生和教学。科研中的“实践”指的是要让学生将所学到的东西，放到生活中，做到知行合一。

在张主任的引导下，老师们针对课题进行了研讨，对课题《信息技术支持下小学中段数学创意作业设计与实施研究》和《“双减”背景下小学低段语文实践性作业设计与实施研究》进行打磨。

二、亲手执笔示范，细化研究方案

课题申报表的书写是规范严谨、条理清晰、逻辑鲜明的。张主任根据课题申报表撰写情况，逐条分析，给出全面的实质性建议。张主任“授之以渔”，在讨论交流过程中，亲自撰写每一个可行观点，从整体到细节，为学校科研团队全面梳理研究方向。

三、专业分析立意，展望成功立项

整个交流指导过程中，张敏主任耐心且深入地为老师们答疑解困，针对每一个课题精准“把脉”，找准症结，提出中肯的修改意见。

经过张敏主任精准地指导，课题组对课题的研究方向、研究内容、研究路径、研究意义，有了更清晰、更深入的认识，进一步明确了课题的构架及实施路径。在专家的引领下，在全体课题组成员的共同努力下，在学校各级部门的大力支持下，荷花池小学科研工作一定会不断成长。（陈海燕 通讯员 高玲 林晨）