为了进一步推进信息技术课堂建设，在两校教师教育研究院学科能力发展中心指导下，3月21日下午，四川天府新区第四小学、四川天府新区华阳小学的信息技术老师们聚在一起开展了联合教研活动，天府新区信息技术教研员魏先兰老师莅临现场指导。

课例展示

教研伊始，天府四小谭洁老师带来课例《熊猫欢欢自画像》。本次的主角是孩子们的“老朋友”——熊猫欢欢，同学们需要闯三关帮助欢欢完成自画像。在成功的闯过第一关后，同学们遇到了本课的第一个难点：如何在画图软件里完成欢欢头像的绘制，谭老师细心的分解绘图步骤，带领孩子们巧妙的实现了纸质绘图到电脑绘图的转化。随着关卡的层层递进，同学们逐渐掌握了常用画图工具的运用，并且从绘制欢欢头像拓展到绘制欢欢的全貌以及欢欢的生活场景，一幅幅生动的作品一度掀起了课堂的高潮。

评课议课

课堂观摩结束后，老师们移步到科创教室进行评课。首先，谭老师就教学设计与大家探讨，并且分享了自己在备课过程中的一些想法。

紧接着，华小的老师们纷纷发表自己的看法，唐可岗老师对课堂导入的形式提出了自己的看法，并且针对第二关的关卡设计提出了建设性的意见；李江老师在课堂上更多地关注学生的操作情况，她提到学生在画图过程中出现画图比例调整的问题，这是学生很容易误操作的地方，老师可以适时地给予提示；许铃老师站在学生视角，分享了自己身临其境闯关的感受，在导入视频的细节把控和关卡的节点设置提出了自己的看法。随后，四小的易婷老师针对本堂课的准备和课堂呈现分享了自己的看法，她着重强调了课堂评价应贯彻始终，充分调动学生积极性，提高课堂学习的效率。

结合老师们的发言，信息技术教研员魏先兰老师针对信息技术教学的现状与老师们进行了交流。首先，魏老师对两校联合教研的形式表示了充分的肯定，开展联合教研弥补了信息技术教师数量有限的短板，也促进了学校间的交流。对于信息技术课堂教学，魏老师从教学设计、教学评价等方面给予了指导性建议，在课堂任务设计上，她建议老师们给学生更多的探索空间，不给学生设限，同时要保证每一个任务的完成度，考虑到信息技术课有极强的操作性，老师很难同时指导多个学生，所以一定要发挥好“小老师”的作用，更要明确帮扶规则，保证课堂的有序进行。

众人拾柴火焰高，此次教研活动给两校教师提供了互相学习、相互探讨、共同提高的机会，两校信息技术组将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，继续努力打造优质的课堂。（魏雅莉 通讯员 易婷）