11月23日，四川天府新区华阳小学语文骨干教师赛课活动进入第二个比赛日，陶琴等五位青年骨干教师展示了五节精彩的课例。五节课既有环节清晰、重点突出、层次清楚的共同优点，又各具特色。

陶琴老师执教三年级口语交际课《身边的小“事”》。本单元口语交际的内容是身边的“小事”，事关社会公德教育，贴近学生生活，学生们有话可说，是很好的口语交际训练素材。教学过程中，陶老师创设平台，充分发挥小组合作学习，让每个学生有机会、有兴致、有胆量参与交流。

阙老师的《为中华之崛起而读书》这一堂课教学设计紧凑，结构完整，过渡自然。本堂课注重字词学习和方法指导，从“租界”一词的理解让学生初步了解“中华不振”的历史背景。老师让学生通过反复阅读，完成学习表格，来引导学生梳理文章脉络，把握文章主要内容。

张洋老师执教的是一年级上册《日月明》识字教学一课。教学中，张老师让学生直接面对文本，通过男女生合作读，师生对读，开火车读等方式，以达到在多种形式的反复朗读中认识汉字。教学形式活泼多样，增强了学生识字过程中的趣味性。在进行识字教学中，教师采取多种形式，如：看图猜字、看字说图、猜字谜等形式吸引学生的注意力。

刘老师在教学时抓住重点，教出特点，交给学生一把自学的金钥匙。在这节课里，教师做到有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒脱，教给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。如教师在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着让学生自主运用找关键语句的方法学习，然后小组交流，同伴互助，可以较好地实现单元语文要素的精准落地。　

吴萍老师执教的五年级上册《四季之美》是一篇景中有情、情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，老师让学生们在朗读的基础上抓住这些描写，体会作者细致的笔触描写出的不同时间、不同景物的动态变化。同时，老师还对写作进行了指导，效果良好。

五位教师精心设计教学，紧紧围绕年段训练目标和单元语文要素，做到心中有课标，眼中有学生，扎实训练，循循善诱，让孩子们在语文课堂上既感受到学习的快乐，思维和能力又得到了有效的提升。（黄小林 通讯员 高昌贵）