教育部指出，“双增”是增加学生体育、音乐、美术以及户外运动的时间，增加学生参与劳动的机会。成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)在严格落实“双减”各项工作的同时，也在积极探索开发丰富多彩的课程，引导学生感受传统文化，增强文化自信；充分发掘教学资源，满足学生艺术类的多样化需求。

音乐篇——链接未来，一切皆有可能

音乐教学旨在激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解。小学阶段主要从四个方面培养学生的感受与欣赏：音乐要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。

11月23日上午9时，学校科研室组织了区级课题《混合式学习环境下小学中高段音乐欣赏教学的实践研究》线上开题活动，进一步探究在混合式学习环境中以信息技术支撑将课堂变成有趣的、发展学生思维的场所。课题负责人董艺老师汇报了课题研究。青羊区科研教研员曹艳老师、青羊区音乐教研员蒋英老师、成华区音乐教研员李嵘老师详细指导课题，并给了音乐欣赏教学研究的专业建议。杨明忠副校长感谢专家的指导，并进一步表达了学校对课题后续研究的支持。

美术篇——传承传统文化，做中华好少年

11月16日，美术组市级课题《区域联动下依托水墨画工作坊推进学校美育研究》参与青羊区2021年教育科研年度考核线上答辩。课题组研究定位在依托水墨画工作坊外部通过区域联动弥补学校资源不足推进学校美育，内部建设师生成长共同体通过课堂教学、美育活动、特色发展推进学校美育，坚持面向每一个孩子，培养传统文化的传承者。

阅读篇——培养读书的种子

11月16日，语文组区级课题《基于“快乐读书吧”的小学语文(中段)整本书阅读教学研究》参与青羊区2021年教育科研年度考核线上答辩。课题组从师生实际需求出发，构建小学中段整本书阅读教学的课程模式。整本书阅读的研究给学生埋下了读书的种子，学生习得了阅读的策略与方法，养成了良好的阅读习惯，语言能力得到发展，逻辑思维得到锻炼。

科学篇——虚实结合，全景实验

11月16日，科学组区级课题《虚拟实验在小学科学实验教学的应用研究》参与青羊区2021年教育科研年度考核线上答辩，课题组积极探索通过虚拟实验与真实实验结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；初步形成小学科学虚拟实验的教学模式。虚拟实验与传统实验相辅相成、相互补充，才能达到最佳的教学效果。

最后，专家进行点评，泡小西区以学科组为单位扎扎实实开展教学研究，教师的科研水平获得了提升，教学的思维广度深度得到了延展。课堂也发生了实质性变化，为生而教，为学而研。建议进一步梳理凝练成果，推广应用。（赖波）