为做好市级课题《自主·创生取向的幼儿结构游戏环境支持的策略研究》结题准备，同时提升老师的案例提炼、文稿撰写、分享能力。2021年11月22日，成都市泡桐树幼儿园苏坡分园(以下简称：泡幼苏坡)开展了优质结构游戏案例评选活动。

为保证公平、公开、公正，科研主任杨艾琪老师当场将30名老师名字投放入箱，随机抽取。杨艾琪老师同时就此次活动提出以下几点要求：注意把握分享时间；参考评分细则，每位老师公平公正进行评分；通过分享、对比，能够不断完善优化案例。

分享·聆听

此次案例分享立足于幼儿真实的游戏，老师借助图片、视频等多元形式，利用PPT展示汇报游戏案例背景、幼儿已有经验、游戏价值分析与判断、游戏过程实录、老师的“解读、分析”和“策略、反思”。诠释了如何运用环境促进幼儿结构游戏的开展，幼儿推进游戏不断深入时的发现与思考，生动、形象地让在场老师感受到幼儿在结构游戏中实现了自主与创生的发展。

巧思·明辨

本次案例评析活动采取正反方辩论式教研方式进行，正反双方就案例中的优势与不足提出自己的见解，并结合双方的不同观点展开思维大碰撞。

从正反双方的激烈辩论中，老师也明晰了案例可以从语言表达、游戏推进过程中的幼儿奇思妙想、幼儿在游戏中的发展等多维度进行优化、调整。本次全园15个班级的案例均参与评选，老师们通过现场打分、现场公布推评优质结构游戏案例，体现了公平、公正、公开的原则。

杨艾琪老师为比赛中获奖的老师们颁奖。

领悟·成长

此次活动实效性强，老师不仅仅是讲述者和倾听者，还是思考者、献策者。相信在所有老师的共同努力下，大家一同研究、创新、分享、共成长，定会为幼儿积极探索创造一个适合主动发展、想象创造的游戏天地。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，幼儿园将继续“以科研为先导，以课题为引领”，助力幼儿、教师和幼儿园发展。（孙林馨 通讯员 何旭东 罗丽娟）