为了进一步提高学校数学教师的教学素养，提高课堂教学效率，从课堂根本入手，落实“双减”工作，让孩子们在课堂有限时间体验到数学来源于生活又服务于生活的真实感受，近日，成都市彩虹小学数学教研组再次进行了定期集体教研活动。

孙琳、廖娅两位数学老师共同执教一年级数学《乘车》一课，“同课异构”带来的教学不同构思充分展现了两位老师过硬的专业水平、精湛的教学技巧以及高效课堂教学的魅力。

廖娅老师注重培养学生的学习兴趣。教学通过情境模拟、摆小棒等活动，让孩子们把数学和生活经验紧密联系在一起，在探索中理解连加、连减及加减混合运算的运算顺序，达到了较好的教学效果。

孙琳老师注重培养学生发散思维，鼓励学生从不同的角度看问题，用多种方法解决问题，让学生在一次又一次的挑战中获得成功的体验，课堂节奏有条不紊，重难点突出，最后以融合信息技术的游戏形式进行巩固练习，学生学习兴趣高涨，参与积极性高。

两位老师扎实的基本功，简约而不简单的教学设计，给听课老师们留下了深刻的印象。展示课后，数学组全体老师针对两节课进行了细致的讨论，在不断的思维碰撞中激发创新的火花，达成什么是最优化的数学课堂共识。老师们纷纷表示通过教研感悟很多，要把学到的东西应用于课堂教学实践，不断探索，刻苦钻研，提高课堂教学效率，切实从课堂找到突破口，向课堂要质量。（黄小林 通讯员 苟秋月）