仲夏时节，万木葱茏。湖南省娄底市新化县金凤乡铁炉完小劳动教育实践基地里，学生化身分工协作的“小农夫”，在老师指导下松土、播种、覆土、浇水、施肥……忙得不亦乐乎。让学生从“课本”走进“生活”，从“认知”走向“实践”，这是娄底落实“双减”后的生动写照。

“双减”实施以来，娄底坚持高位推动，高效推进，市委办、市政府办出台“双减”责任分工方案，各级各部门主动作为、协同作战，严格落实义务教育阶段学生减负各项措施，扎实开展校外培训机构综合治理，取得阶段性成效。

(资料图片仅供参考)

“加”——让学生“学有所乐”

冷水江锑都实验学校绿茵场上，学生一边朗诵古诗文，一边蹲着马步；教室里，学生紧紧盯着小小的棋盘，认真地对弈着；多功能室内球场上，比赛正酣……该校科学设计课后服务内容，每天开设两节课后服务课，一节安排自主学习，教师到课堂辅导答疑，一节组织学生开展多种活动，开设了武术、篮球等10多个项目课程。

目前，娄底955所应开展课后服务的义务教育学校，全部提供课后服务，学生和教师参与率达99%。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上，娄底更注重“上水平、强保障”，培养学生兴趣特长，锻炼动手能力。

同时，娄底建立课后服务经费保障机制，通过财政补贴、学校支持、社会资助等多种渠道筹措经费，使课后服务更有温度，让学生和家长更有获得感、幸福感。

“孩子自从参加学校开展的课后服务后，作业在学校基本能完成，还可以参加喜欢的社团活动，做一些自己喜欢的事情。”课后服务不仅受到学生欢迎，也得到家长点赞。

“减”——让家长放下焦虑

每到双休日，双峰县城的曾国藩文化广场和郊区的文塔山公园里，学生娃明显增多了。“这学期我们的家庭作业减少很多了，以往的周末学科辅导也取消了，常有时间和亲友、同学去爬山游玩。”永丰街道中心小学学生小宋说。

作业管理是落实“双减”的重要一环。娄底市各个学校紧紧围绕“双减”政策下的作业要求，落实作业减负提质的实招新招频出——

娄底一中初中部教师以学生能力发展为依据，遵循“趣、活、精、实”原则，注重课内与课外相结合，设计出深受学生和家长喜欢的作业，实现了“同等看待与不同期待，统一进度与不同梯度，同时进步与不同程度”的分层作业目标。

娄底五中初中部以年级备课组为单位，统筹布置作业，提高作业设计质量，确保作业总量不超过规定时间上限；各备课组召开优化作业布置分析研讨会，明确作业设计的优化方向；实行“分层式”作业，满足学生个性化需求，让作业总量做减法，让作业质量做加法。

……

“双减”政策实施以来，娄底义务教育阶段各校普遍制定作业管理办法，建立作业公示制度，精心钻研作业设计、严控书面作业总量、提高作业质量、加强作业辅导，让学生在校内能基本完成书面作业；在此基础上，增加阅读、劳动等实践性作业，使作业真正起到巩固、延展学习的作用。

如今，学生放学后和父母一起读书、劳动、锻炼……快乐地享受亲子时光，成为一道亮丽风景线。

“乘”——让课堂精彩起来

课堂是教学的主阵地，也是落实“双减”的主战场。“‘双减’不是减学生的成长，不是减学校和教师的责任，而是高效、高质的教学，课堂效益‘加码’是落实‘双减’的硬道理。”娄底市教育局党组书记、局长刘国良说。

该市各校把高效课堂作为落实“双减”的重要突破口，健全教学管理模式，优化教学方式，向有效备课、有效课堂、有效作业“三个有效”发力，以实现学生课堂学习效率“最大化”。

在涟源二小六年级80班，教室成了“商品促销会”现场，每个小组摆放着琳琅满目的商品，在老师的组织引导下，一部分学生扮演商店主人，一部分学生充当买货顾客，一部分学生饰演督查员核实成交价。这样的“折扣”数学课气氛热烈、空前活跃。

“磨课和赛课，是教师专业素养提升的重要阶梯，是打造高效课堂的有力抓手。”该校校长廖艳说，因为课前教师“功课”做得多，课堂教学效果就好。

“除”——让教育远离浮躁

“双减”政策实施后，娄底成立由教育、发改、市场监管、民政等21个部门参与的“双减”工作协调小组，各县市区均建立相应协调机制，市和县市区各成员单位履职尽责、密切配合、齐抓共管，推动“双减”落地见效。

今年娄底市直9个部门组成6个联合督查组，由教育、发改、民政、市场监管、文旅广体等单位分管领导带队，3次对县市区整治违规校外培训进行督查。各县市区主动作为，严厉打击违法违规行为，关停无证违规机构129家，吊销有证违规机构8家。

娄底市教育局相关负责人表示，娄底将持续全面落实“双减”各项政策措施，让教育回归本真，让学生负担减下来，让教育质量升上去，让每一粒“种子”健康成长。（中国教育报-中国教育新闻网记者 阳锡叶 通讯员 何维涛 陆泽华 谢耀军 杨中奇）