本着教学相长、互帮互助、互相促进、共同成长的目的，为进一步促进学校年轻教师教育、教学能力提升，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高天府二小教育质量。2022年10月10日，四川天府新区第二小学(以下简称：天府二小)开展了“构建教师成长共同体”第二届师徒结对仪式，活动由教师发展中心主任付亮老师主持。

颁发聘书

(资料图片)

校长助理田丽老师宣读师徒结对名单，林智慧校长与田丽助理一同为指导老师颁发聘书，这一份份沉甸甸的聘书，代表学校对师父的期望和信任，希望年轻教师在师父们的关心、帮助、指导下茁壮成长。

拜师礼仪

徒弟给师父赠拜师帖，献花、敬茶，愿跟随师父诚心学习技艺，期望师父不吝赐教。

师父为徒弟回赠教育著作并写上最真挚的祝福寄语。望徒弟以书为友、沉心阅读、点亮自己、光照孩子。

一把芹菜，期望徒弟“勤奋踏实、博学多才”，通过释菜礼，表达师父对徒弟的期望，彼此带着这份师徒情谊携手并进。

师徒合影

签订协议

为让师徒双方进一步明确职责，增强责任感，师徒怀着一份使命和责任，郑重签订了“师徒结对协议书”，一笔一划书写的是对教育的热忱，对彼此的责任，力争在今后的工作中把计划变成实际行动。

师父寄语——王丽云副主任

徒弟感言——桑爱媛老师

校长寄语

构建教师成长共同体是教师队伍建设的需要，是学校发展的需要。

林校长对本次师徒结对的导师能够勇于担当重任、承担新挑战表达了诚挚的感谢，同时嘱托徒弟也要有空杯心态，多接纳吸收。

青年教师要学师德、学师能、学境界，用文化育人；潜心研究、静心教书，坚持阅读反思。愿二小所有教师自主成长、自然成功。

一声“师父”，代表了一种期盼、一系传承和一份责任。天府二小是教师成长的沃土，每位教师是一颗有生命力的种子，将在自然教育理念的雨露之下，携手努力生长。（黄小林 通讯员 刘雨馨 袁鹤嘉）