为落实科研兴校战略，突破学校质量发展瓶颈，3月24日，温江区踏水学校召开了科研专题培训会。温江区研培中心教育科学研究室主任张光伟到校做了《研究的本质、逻辑与方法——兼谈一线教师教育科研的特点》的专题分享。通过分享，老师们转变了观念，提升了认识，收到了良好的效果。

3月31日上午，为进一步聚焦科研提质核心，打通踏水学校科研助力质量提升关键通道，张光伟携区研培中心科研中心组全体成员一行10人到踏水学校，精准“把脉”，为学校新一阶段科研课题选题做专业指导。研讨会由学校改革发展中心副主任李莹主持。

科研中心组组长王成奎老师以《从问题到课题——怎样确定教育科研课题的选题》为题，从“问题的来源、选择教育问题的思路、选择问题的策略、如何将‘实践问题’转化为‘研究课题’、选题的原则与要求、选题的基本过程、选题中常见的问题”七个方面为老师们做了全方位、深入的讲座。

踏水学校教科室副主任朱英和改革发展中心副主任李莹以数据为支撑，以案例为导引，就学校基本情况、科研活动开展现状及科研短板做了深入的分析介绍。

针对学校现状，张光伟及科研中心组集体为学校科研工作进行指导。张光伟结合前期学校教研组科研调查结果，抽丝剥茧，厘清学校存在的问题，最终将学校科研的方向初步定位在了《“学为中心”指导下学生学习任务设计与实施研究》。他强调，课题要突出校本与实践、与工作的融合，要能“顶天立地”；要选择共性的关键性问题，紧迫、瓶颈性问题；切口要小，切忌大、空、泛、陈。

校长叶国洪对科研中心组的指导表示真诚感谢。他说：“专家组雪中送炭，让踏水学校课题之路更加明晰，课改步伐更加坚定。学校将认真消化与吸收专家团队的意见与建议，坚实地走好踏水课堂优质高效提升之路。”

本次研讨会极大地鼓舞了学校教师科研兴校的信心和决心。今后，学校将继续秉承“立德尚美 艺智双馨”的办学理念，扬“尚美”品牌，发挥教育科研在提升学校教育质量中的引领作用，形成良性教育科研互动机制，促进教师专业成长。（张红 通讯员 朱英）