殷珊,二级教师,成飞小学数学教师。有着自己的特有教育教学方式:一个理念,两个动力,三个阶段,四个方法。一个理念,就是要还原数学知识的形成过程,让学生联系已有的生活经验,从具体情境中抽象出数量关系和图形性质,并且尝试用来解决问题、积累经验。两个动力,就是从数学的学科特点和学生的心理需求出发,让学生从亲身经历获取知识和解决问题的过程中,感受到数学既有用又有趣,充分发挥“有用”这个外在动力和“有趣”这个内在动力的作用。三个阶段,就是把握好学习过程由“感悟”到“掌握”再到“贯通”这三个阶段。四个方法,就是在教学中千方百计地鼓励和引导学生,运用“联想扩展”、“转化迁移”、“数形结合”、“手脑并用”的方法获取知识,促进学生的成长。

任教三年来,永远把学生放在第一位,也一直保持不断学习,提升自己的专业素养和职业技能,在陪伴孩子成长的过程中,自己也获得了成长。

2019年10月,论文《浅析如何上好一节有意义的课》荣获由中国人生科学学会教师发展专业委员会举办的“中国梦•全国优秀教育教学论文评选大赛”一等奖。

2021年6月,论文《教师深根细作,学生款款“落痕”》在中国教育教学研究会主办的“2021第3届全国中、小学优质课、课件评选”活动中荣获一等奖。

2021年6月,教案《快乐的小鸭》在中国教育教学研究会主办的“2021第3届全国中、小学优质课、课件评选”活动中荣获二等奖。

2021年3月,获得由四川省教师继续教育师范大学培训中心颁发的“乐高—创新人才培养计划”培训参与证书。

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