随着“双减”政策出台，教育的终极目标“立德树人、实践育人”更加突出。劳动教育既是落实“双减”政策的有效途径，也是实现“实践育人”的有效方法。彭州市延秀小学以劳动教育的方式促进“双减”的落地，设计了既有意义又有趣的“我是劳动小能手”劳动教育实践活动，让孩子们在快乐劳动中接受劳动教育，推进“五育并举”，促进学生全面发展。

劳动教育是一个有机整体，不同阶段的学校劳动教育对于学生全面发展具有连贯性的影响。因此，各年级根据学生的身心发展特点，兼顾教育衔接性的同时，制定了不同的活动计划，使各学段劳动教育平稳、有序、良性衔接，体现劳动教育的完整性和连续性。

一、劳动技能我会做

一年级的孩子组成劳动小组，整理书桌、摆放文具、归纳文件袋……别看他们年纪小，做起劳动干劲十足！

二年级的孩子学会了系鞋带、自己整理书包、管理自己的小绿植、叠被子、洗碗等生活技能，在劳动的过程中他们学会了基本的劳动技能，提高了自己的自理能力，也养成了良好的生活习惯。

三年级孩子通过家庭劳动技能实践，掌握了系鞋带、打漂亮的蝴蝶结、扫地拖地等实用生活技能。

四年级学生从生活小事入手，培养动手能力，整理自己的书架，做一道拿手好菜，当一天小花匠……

二、劳动故事我来画

除了掌握基本的生活技能，孩子们还将在学校、家里的劳动点滴通过绘画和小报来记录。

三、劳动记录我来填

学校还携手家庭教育，让学生利用在家里的时间，在父母的帮助下，展示自己的生活劳动小技能。用劳动记录单的形式展示他们的劳动小技能，丰富多彩的劳动实践记录下了孩子们劳动的精彩瞬间，也表达了孩子们对劳动的热爱，培养了良好的劳动习惯。

以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，通过此次活动，学生们不仅体验到了劳动的乐趣，感受到了劳动的不易，还学会了有目的、有计划地参加日常生活中的劳动。（赖波 通讯员时松洋）