为积极发挥学科育人功能，培育学生适应社会生存与发展的能力，帮助学生主动探索现实世界的问题和挑战, 成都市建设路小学展开了学校市级规划课题《基于学习进阶的小学学科项目式学习实践研究》下的各学科项目式学习2.0实践。10月22日，成都市建设路小学枫林校区音乐教研组的老师们聚在一起精心研讨，为此次学科项目式学习实践活动定下主题“救助小动物，我们为爱而歌”，让世间因少年挺身向前而更加瑰丽。

该项目课程旨在让学生在一个驱动性问题(怎样用音乐的力量筹集到资金救助小动物？)的指引下，发展学生通用素养能力(沟通合作能力、问题解决能力、创造创新能力、展示技巧能力)，实现音乐学科素养(音乐实践能力和音乐情感体验)的整合提升。项目实施分为学生调研、学生知识与能力建构，建立团队、学生项目学习、成果发布五个环节。学习过程中，学生根据自己的才艺进行节目创编，并于12月5日在东郊音乐公园进行路演方式的成果发布。

学生们学习整合教材资源与个人才艺，创演节目，请老师指导，为路演奋斗，为小动物温暖过冬而努力。教师与家长齐心协力，为学生提供关键素材，构建环境。

活动短短的几个小时，是学生们课下做了千千万万分钟的准备，激动而又紧张的路演如期而至。

小演员们让观众们大饱眼福的同时，也不忘他们的目标，向观众宣传启明小动物救助中心，呼吁大家用领养代替购买，为伴侣动物负责，不遗弃生病或者受伤的伴侣动物，为启明小动物保护中心捐献一点慈善款。

学生们勇敢展现自我，与伙伴沟通协作，通过互联网、教师等帮助解决问题，创造创新；通过音乐实践和体验音乐情感选择节目，为伴侣动物奋斗，为目标努力，达到他们的远方。（魏雅莉 通讯员 叶秋）