开学以来,成都市石室小学数学组紧紧围绕“双减”和“五项管理”制定了本学年的校本研修计划,从文件的学习、教育理论知识的研读到作业实施策略的实践,再到十月底的“聚焦作业变革实践分享会”,每位教师都进行了深度思考,并内化整理了相关资源。近日,成都市石室小学数学组全体教师开展了主题为《“双减”背景下,聚焦作业变革,提质增效促发展》的校本研修活动,围绕“作业设计”开展了多层次、多维度的深度探讨。

高段组在黄彬组长的带领下,以“作业多元,高质轻负”为主题进行分享。他们提出作业形式需要多元化,在教学实践中,为学生设计了“实践作业”“错题集作业”“思维导图作业”“单元练习作业”等。借助新颖的作业形式,学生在完成作业的同时,也能给老师带来启发和思考,实现教学相长。

一年级数学组以“养成习惯,快乐学习”为主题。针对一年级学生的学情,设计了丰富多彩的实践作业,让游戏、儿歌、表达等成为作业的呈现形式,培养学生会听、会说、会做的习惯。

二年级数学组分享以“双减落地,深耕细研”为主题,围绕教材中自然单元的目标要求,二年级组设计了不同的实践活动作业,如:购物活动、生活中的乘法问题、我是小小设计师等。通过操作指南或示范视频,在实践活动前对学生进行指导,让孩子带着数学的眼光去观察、去发现生活中的数学问题。

“作业你好”是三年级数学组分享的主题。三年级组解读了跟作业相关的政策及文件,提出对作业设计的思考和实施策略,同时还展示在评价学生作业方式上的创新尝试。

四年级彭瑶老师站在单元重构作业的角度,分享了自己对单元作业设计的一些思考和尝试。

通过此次分享,全体数学老师认识到,作业从来都不是教育领域的“小问题”。教师需要基于学生学习和成长的基本规律,打破思维定势,增强作业设计的整体意识,提高作业结构的合理性,加强作业的学科功能意识,从而实现对作业的优化设计,改变学生的作业体验,促进作业提质增效。同时,大家也明确了要以作业变革为“支点”,撬动石室小学学习方式的改变,进而推动教育教学改革。(陈海燕 通讯员 张梦婷 李瑶

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