为进一步提高语文教学质量，做好语文教学常规工作，2021年11月9日下午，大邑县北街小学语文组在学术厅开展了语文组教研活动。活动由伍文艺主任主持，全体语文老师参加此次活动。

伍文艺主任对语文学科的常规考核进行了总结，她总结出在“双减”背景下，经过常态课巡查和月底资料检查等形式，了解了老师课堂教学现状、作业设计在课堂中的呈现，以及学生的练习情况等。伍文艺主任针对“备课，课堂教学，听课，校本教研，作业管理、设计与批改”几个方面，指出了教师们的优点与不足，并提出整改建议。

最后，针对“双减”背景下，如何提高教学质量以及监测发现的问题，伍文艺主任提出了思考和建议。第一，落实学校管理制度，对严格遵守规章制度的给予表扬，违反规定的给予必要的惩罚。第二，提高管理指导效益，学校需要加强班子建设，明确各自职责，增强行政的管理主动性和积极性。第三，学校应该经常组织班子成员开展各种学习活动，丰富管理经验，提高管理能力。

郑俊红校长针对语文教学的常规检查、年轻教师的培养以及疫情防控，对全体语文教师提出明确的要求。首先在备课方面，提出教师应研究学情与教材，提高备课实效。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，而不是“复制粘贴”教案，上无准备的“战场”。减轻作业负担，学生就可以在“自然起点”参与课堂学习与探究，教师就可以准确判断学生“在哪里”实现因材施教。学科核心素养是学科育人的重要目标，分析研读教材，就是要对准学科核心素养这个靶心，确定“把学生引到哪里”，只有全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，才能使课堂教学实现有的放矢。

在课堂质效方面，郑俊红校长提出，“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。因此，一线教师要用好课堂教学的每一分钟，增强课堂教学的目标意识和效益意识。教师在关注知识本身的同时，也要关注学生的习惯培养。

在作业质量方面，郑俊红校长提出，教师应仔细研读课标，将作业设计、作业评价、作业批改作为课题来研究。教师不仅要从作业总量上做到“科学合理”，也要从作业形式上做到“丰富多样”。教学实践中，教师可以根据班级学情，通过布置分层、弹性和个性化作业，为学生提供更多的作业形式，让学生拥有选择作业的权利和机会。

青年教师的培养方面，郑俊红校长谈到青年教师应不断修炼自己，扎实常规，提高课堂质效，日常多听课，反思课堂教学得失，青年教师的修炼最有效的动力在于自身的内生动力，希望每一位青年教师在专业上得到更好的发展。

郑俊红校长和伍文艺主任对语文教学的研讨与分享，要求老师们落实平时点点滴滴的常态化工作，做到夯实基础，提高质效，为学生的长远发展打好基础，为以后学生的后续发展做好充足的准备。

通过本次语文教研活动，学校进一步强化课堂的语文质效意识，帮助语文老师们对语文学科教学常规工作进行总结与反思，并配合教导处做好常规语文教学工作。“双减教师”勤教研，“功在平时”育人才，在老师们的不断努力下，大邑县北街小学的教学教研工作定会稳步踏上新台阶。（张红）