幼儿园的课程建设是一个“学习-探索-完善-创新”的循环过程，伴随着这一过程，幼儿园的教育改革才能得到不断提高。为进一步提高成都市温江区光华新城幼儿园课程建设，提升保教质量和办园水平，近日，成都市温江区人民政府教育督学陈琳来到该园，就幼儿园课程方案撰写做专题指导。 

课程方案撰写小组成员和陈督学来到阅览室，光华新城幼儿园王珊副园长提出了该园课程方案的实际情况和实际困惑。陈督学从课程背景及分析、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容设置、组织实施与评价几个方面出发，分别给课程方案撰写小组成员做详细说明，并强调了课程方案制定的可操作性和弹性度。陈督学帮助大家厘清了文化理念和课程理念的区别，同时说明课程目标应该指向幼儿的身心全面发展，与此同时，生成光华新城幼儿园的独有目标，凝练统一语言词汇。

课程结构是幼儿园课程实施的重要参考和依据，因此针对这部分内容，陈督学手把手帮助大家梳理共同性课程和选择性课程下的活动内容及形式，强调做好主题整合五大领域课程的同时，生成园所的特色课程，但要划分好共同性课程和选择性课程的占比，小中大各个年龄段的占比也应该有所不同。在查看幼儿园课程方案时，陈督学对该园细化的内容一直表示赞同，并提议将具体内容放入附件中，让老师一目了然。

课程评价也是课程方案的重要环节，针对课程评价，陈督学用绘制表格的形式，从评价内容、评价机制、评价对象、评价工具、评价结果呈现等几个方面帮助大家梳理清楚评价的要素。

此次督学督导，剖析了课程方案中的不足，提出了很多建设性意见，让大家对课程建设有了更深入的思考。光华新城幼儿园将进一步对课程方案进行完善调整，提升教师的课程意识和课程实施能力，提升教师专业自信，提升幼儿园的整体教学水平，有效促进幼儿的全面发展。（张红）