谢丽娜是景园中学初一年组组长、班主任、语文教师,参加工作20多年来,她一直坚守在教育教学一线,用真诚的爱温暧着学生的心灵,以实际行动践行了一名教师的初心与使命。

时的教学中,谢丽娜不仅是一名语文老师,还是学生心灵的导师。她有着敏锐的反应,善于从点滴中发现问题,解决问题。2010年10月6日星期一,在按常规批改学生周记时,其中一篇《老师,你说这是为什么?》一文引起了谢丽娜的注意。文中提到,作为班级一员,他经常受到成绩远远不如他的同学的威胁、恐吓,有时竟然是无缘无故的推打;在自也常常受到班长和其它班干部的不等待遇……,文章最后无奈问到“老师,这种情况竟是这个班级集体的问题,还是我的问题呢?老师,你一定要告诉我!……”

面对如此无奈的呐喊,她立刻对这个问题进行关注。这个叫李某某的13岁男孩,聪明机灵,成绩优秀,位于年组前三十名。但是学惯差,字迹潦草,作业完成质量不高;没有良好的劳动意识,每次值日都会打擦边球,说的多,做的少;口语表达能力差,很难表述清楚自己的意图,与同学和老师交流有障碍,时常闹出一些意想不到的笑话。同学们讨厌他的惯、做法,看不起他,这让他非常沮丧。为了找到根本原因,谢丽娜深入孩子的家庭了解情况。原来,因为父母在外做生意,孩子从小在爷爷奶奶身边长大,时除了学,其它事都不用管,备受呵护。又因害怕误交朋友,所除了自己熟悉的亲人,很少与外人交流。通过一段的时间观察,谢丽娜发现孩子以自我为中心,不善于与人交流沟通,常常自言自语;心理方面意识不到自己的问题所在,劳动能力和意识方面较薄弱,做事缓慢缺乏条理,不善于倾听,听不出同学的言外之意……13岁的少年,最热衷的是和朋友们一起踢球,和同学们拍着肩膀、说着笑话、谈着游戏,可这一切对他来说太难了,因为这个群体里没有他的位置,没有他活动的空间,没有他想要的那份自由和亲,可以想见他内心的那份孤独。对此,谢丽娜认为最好的办法就是:心理问题,心理治。不谈什么大道理,有空和他聊聊天,放学的路上和他一起走,说说今天的有趣见闻,谈谈今天的晚餐是什么,他那最爱看的电视剧是什么,最热门的明星你喜欢谁。话题不大,也不难,甚至很琐碎,但这么点点滴滴的谈话,就打开了他的话匣子,话匣子打开了,其实心灵也就打开了。慢慢的他学会与同学交流,并且聪明的他,还会以同学讲题的方式交了一批不错的好朋友。于是就在这春风化雨般的教育下,谢丽娜完美的解决了班级内部排挤同学的现象。

在学生管理工作中,谢丽娜是良师,也是学生们的益友。有一个女同学,因父亲车祸身亡,情绪十分低落,成绩下降,时总是流露出伤感的样子,谢丽娜得知情况后,便写了首诗送给她鼓励她:“或许是命运的不公/使你的心灵曾罩上了阴影/也许是上天作怪/让你失去了梦中的彩虹/你消沉/但不应甘心命运的捉弄/要自信/明天会有更美的风景/相信你会迈出坚实的步履/用勤奋/书写令人满意的答卷/用自强/谱写出绚丽多彩的人生/”。慢慢的,她的情绪渐渐稳定,成绩也上来了。后来,她在日记中这样写到:“老师,谢谢你在我最需要温暖的时候伸出了援助之手,让我重新看到了生活的七色阳光……”学生的认可让谢丽娜很感动,也让她更加意识到:教师对学生的爱能陶冶他们的情操,引发他们对人生的信心。一名合格的教师,不但应是学生的良师,而且更应该是他们的益友,只有这样,教育才能取得最大值。她坚信:有爱的事业才会充满魅力,有爱的事业才会万古长青。

为教育事业奉献一切她无怨无悔,谢丽娜把心中所有的温情化成爱心奉献给学生;把心血都浇灌在教育事业这片沃土上,只因为,她是教师,还是一名党员班主任。

推荐内容